职业学校 办学规模 思考 [职业学校改革之思考]

进入21世纪，世界已步入高速发展的时代，新技术、新工艺不断涌现，企业与社会越来越国际化，生产工艺与技术管理不断更新。因此，产业结构的调整和劳动力市场的变化，对职业教育提出了新的要求和课题。目前，职业教育已经难以适应培养高素质技术工人的要求，特别是落后的课程体系和陈旧的教材内容已成为制约学校教学质量提高的瓶颈。如果不及时进行调整改革，学生将无法胜任将来的工作，毕业即失业。所以，应把教学改革研究的立足点放在社会需求上。社会需求是设置课程的基础，企业对中高级技术工人的要求是确定教学内容的主要依据。现结合笔者学校的现状谈几点看法。

一、优化课程设置

职业教育课程设置必须为市场服务，根据市场需求和经济发展趋势调整教学计划；根据自身学校情况，制定出科学、合理的课程体系，课程结构大体分为基础课和专业课。

1.基础课的开设应与专业相结合

基础课是学生学习和工作最重要的工具，一方面，为学生学习专业课提供了必要的基础知识；另一方面，在初中文化基础上进一步提高了学生的科学文化素质，培养他们分析问题和解决问题的能力，掌握基础的学习方法，为学习终身化奠定了基础。基础课的开设应根据专业要求，合理取舍，选择与本专业相关的知识讲解；另外，针对学生文化基础差、学习积极性不高的现状，尽量采用多媒体，把基础课教学和专业课教学结合起来，让学生在应用中求知。