环境育人有感

【摘要】

“环境造就人，有什么样的环境，就有什么样的人。”小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，这些未来的建设者有60%长在农村。为此，农村环境的好坏对小学生的成长有着很大的影响。

【关键词】

农村环境环境育人功能学生

近些年来，伴随着地方经济的飞速增长，人们的生活水平也日益提高，贫富差距的拉大，使得农村的环境变得复杂起来。这对长期生活在农村的孩子有着不小的冲击。

片段一

2003年，非法六合彩在我市泛滥，有关部门屡禁不绝。在农村更是狂风暴雨，无论房前屋角，农田，小道都聚集有人群相互询问特码和讨论特码，这成了村民间关系密切的“桥梁”。以往热闹的春节，也比不上六合彩开奖时那般狂热。渐渐地，这种关系密切的“桥梁”出现在了我们的学生中，不少学生对学习失去了兴趣，对六合彩痴迷了起来。记得那时我所任教的六

（一）班有位小张同学就是其中的一位典型代表。由于他痴迷六合彩，上课时间无精打采，课内课外作业均不完成，学习急剧退步，在班上有着不良影响。因为这些问题，我没少对他进行家访和个人教育。面对我们的教育，每次他都大言不惭地说：“操什么心，等我中了几十万，书都不用读了……”听听，看看，我们除了摇头苦笑，更多的是无奈。到如今，我还清楚地记得小妹安慰我的话：“你可以像栓小牛一样把它拴住不让他去买吗。你可以蒙着他的眼堵上他的耳不让他接触这些随处都有的六合彩吗。也许他跟父母兴高采烈说的已不是自己在学校的见闻和学习，而是买什么会码会中钱了……因为他处在这么一个环境中。”后来，小张同学上了寄宿制初中，听其他同学说，换了环境后不怎么参与六合彩了。

片段二