[试论大学校园精神的构建] 精神文化构建

当前，中国的大学正经历着量的扩张到质的提高，与此同时，在市场经济大潮的冲击下，大学的校园精神日渐缺失。因此，加强对大学校园精神的培育和研究成为现阶段一项极其紧迫而重要的课题。从校史、校训、校风、校标、校歌、校友等六个方面重点探讨了大学校园精神的构建，它们对大学校园精神的弘扬和培育起着至关重要的作用。

校园精神构建作用

当前，中国的大学正经历着从量的扩张到质的提高，与此同时，在市场经济大潮的冲击下，大学不再是“研究高深学问、闪耀着理性与道德的殿堂”，它逐渐沦落为功利的“市场经济的人才加工厂”，大学的校园精神日渐缺失。因此，加强对大学校园精神的培育和研究成为现阶段一项极其紧迫而重要的课题。本文从校史、校训、校风、校标、校歌、校友等六个方面重点探讨了大学校园精神的构建，它们对大学校园精神的弘扬和培育起着至关重要的作用。

一、大学校园精神的内涵

何谓大学校园精神。国内很多学者从不同的角度做过解读，并达成共识，“大学校园精神是大学人在长期的校园文化建设过程中积淀、整合、提炼而成的，反映师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。”因此，“它是由各种无形的意识形态方面的因素构成的，包括价值观、人生观、道德观、审美观、心理素质等，是校园文化的灵魂和核心。外化为学校成员一致的和一贯的行为方式，没有刻意压迫谁屈服与它，但它弥漫于学校组织之中，所有成员都自觉的感受到它的存在，并受到它的影响。”校园精神一旦形成，它将渗透在校园的每个角落，以其特有导向性、激励性、凝聚性和塑造性等功能推动着大学的发展。此外，校园精神体现着校园人对自己学校办学理念的认同，是学校为社会所认同的所在。一所高校首先被人感知，且印象最深刻的其实是它的校园精神。哈佛大学以“追求真理、独立思想、注重人文”的校园精神而闻名于世；日本早稻田大学100多年来靠“在野精神、进取精神、庶民精神”吸引了成千上万的青年来校求学，造就了众多深入民众，以天下为己任的“模范国民”；北京大学的“民主自由精神”、清华的“实干精神”、浙江大学的“求是精神”……所有的名校无不以它恪守的校园精神而为世人所尊敬和向往。

二、大学校园精神的特征

1.科学精神与人文精神并存

科学精神与人文精神如同大学发展的“两翼”，科学精神是一种理性精神，代表着“求是”，它追求的“是什么”和“为什么是”。自1816年洪堡创立柏林大学以来，“科学精神”已深深地镌刻在现代大学的发展轨迹中，探索科学真理、倡导科学精神、创新科学方法、始终贯穿于大学活动的全部。人文精神是代表着“求善”，它追求“该怎么做”和“如何做”，它体现了人类美好的情怀和做人的基本准则。科学与人文精神的和谐统一，是大学校园精神的最重要特征。

2.历史和时代同行

从中世纪大学的兴起到现代大学的形成这一历史发展演变可见，大学无疑是时代的产物，但同时大学也承载着历史。一个重视过往、重视历史、不忘过去的大学才是一所有未来、有希望的大学。校园精神的形成、传播和发展亦是在继承办学历史、办学传统和文化底蕴的基础上与时俱进，凸显着历史和时代同行的特质。

3.个性与共性相融合