农村学校科研兴校的思考

[摘要]学校的发展靠教师，教师的成长靠科研。一所学校必须是教师发展才能促进学生发展，只有学生发展了，才能实现真正的学校发展，形成学校的风格特色。所以，学校要形成品牌，就必须有自己的实实在在的教育科研。

[关键词]农村学校科研兴校教师

思考一：什么是科研兴校

1.科研兴校的内涵。科研兴校是指在专家引领下，通过教师全员参与教育科研活动，提高全体教师素质，解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量、实现学校可持续发展。

2.科研与兴校的关系可归纳为。科研是手段，兴校是目的。科研的成效决定着兴校，兴校又进一步促进科研。

思考二：农村学校为什么要搞教育科研

1.教育科研是深化课程改革的必由之路。课程改革已说了多年，学校在促进课堂教学质量提高上下了不少功夫，在教育教学管理方面用了不少点子。但是我们仍然看到，课堂教学还存在诸多的问题和不足：主要是教学理念滞后，教学形式陈旧，教学方法单一。学生的积极性、主动性尚未充分调动，主体性没有充分体现，课堂气氛比较沉闷，效率低下。教师教学精力和学生学习精力投入不足;教学管理制度不够科学，缺乏有效的科学的评价和激励机制。因此，只有不断学习、研究、实践，让教育科研深入学校深入人心，才是唯一的促进课程改革办法。

2.教育科研是教师专业发展的必然趋势。教师的专业化是教育发展的潮流，农村教师水平低、底子薄、精力散，学科专业知识差更不谈教育专业技能。很难做到教师个性的张扬，教学风格的形成，教育境界的提升。因此，只有教师本人不断在教育实践中通过学习、培训、反思、研究，才能得到真正意义上的发展。

3.教育科研是学校自身发展的必然要求。一个学校要生存和发展，必须有科学的发展计划和长远规划，必须把人力资源开发作为学校发展的重要组成部分。一所学校必须是教师发展才能促进学生发展，只有学生发展了，才能实现真正的学校发展。所以，学校要形成品牌，就必须有自己的实实在在的教育科研。

思考三：农村学校怎样搞教育科研

1.教师必须充分认识领悟教育科研是学校实现质的飞跃的关键，是实现新的蜕变的重要途径。每个教工必须从学校的前途和使命的高度来认识它的重要性，积极投身于科研兴校的战略中去，为学校发展作贡献。