【整合地区优势,突显文化特色】突显优势

高碑店中心小学坐落在通惠河畔。在高碑店出口下京通快速，沿着古典家具一条街向南走不远就到达目的地了。朴素的学校校门开在胡同里，要不是校门旁边排得满满的荣誉墙以及一块大的电子显示屏向人提示这是一所学校，第一次来访的人很容易错过。然而走进办公楼，就会立刻被浓浓的古典文化气息所包围。古朴淡雅的办公走廊，被错落有致的名人传记、名言警句装饰着。一路走过去，不知不觉地就会被这所学校所散发出的独特气质所感染。

学校校长孙雪梅美丽、热情。她告诉记者，学校目前处于借址办学，已有75年历史的原校区紧邻古典家具街，更是沐浴在古典文化的氛围中。她认为，学校文化的塑造就是要从学校的环境入手，对师生进行耳濡目染式的培养。因此，对孙校长的采访也很自然地就从学校浓郁的古典文化氛围谈起。

从地区文化特色中培育校本课程

据孙校长介绍，近几年，北京市政府正在高碑店地区打造以民俗文化旅游为主的第三产业文化经济，形成了以民俗园、古典家具一条街、励志堂、国粹苑以及茶楼酒肆为代表的地区特色。这为学校的发展营造了很好的外部环境。处于这一环境中的高碑店中心小学如何发展呢。孙校长找到的方法就是文化传承。“这是因为，文化是打开学校与外界壁垒的一种很好的方式，而且学校要发展，靠的也是文化。既然学校周边有这么多可以利用的文化资源，就可以通过学校的课程把当地的文化承载起来。”她说道：“于是，我们开发了社区资源，将它们变成课程，将励志堂、古典家具文化街以及国粹苑等资源单位变成学生研究性学习的实践基地，再将课程资源以及师生参与实践活动的体验、反思上传到社会大课堂的平台中。”

孙校长告诉记者，学校计划将所有的校本课程上传到社会大课堂平台上进行共享。正是这些具有地域特色的课程资源让高碑店中心小学在众多参与社会大课堂建设的学校中脱颖而出。也正是这些课程资源让学校凸显了特色，加速了发展，提升了文化品位。并且，借助社会大课堂平台，学校能将校本课程资源与信息化对接起来，将学校的校本课程物化为成果，更便于宣传和推广，这对学校的办学将会有一个整体的提升。