校本研究活动记录表
学校之间的竞争,是一种综合实力的竞争,但归根到底是教学质量的竞争,教学工作作为学校的中心工作,教学质量是其核心所在。教学质量的核心在于教师课堂教学水平的提升。教师教学业务水平的提高,是提高学校教学质量的关键。因此,通过恰当的校本研究手段,提升教师教学业务水平,就显得尤为重要。
一、“说卷”是什么
所谓“说卷”活动,就是在对试卷进行科学认真分析的基础上,针对自己的教学活动,找出学生在试卷中产生错误的原因,反思自己的课堂教学活动,并在教研组内对试卷进行评说,通过组内教师的集体智慧,寻找解决问题思路的活动。
“说卷”不是简单的试卷分析,不是仅要求教师分析该试卷命题的水平,不是要求教师分析试题布分的合理性;而最根本的是要求教师在试卷上查找自身教学中存在的问题与不足,寻找在未来教学中的办法和对策,提高课堂教学的针对性和实效性,减少教师的无效劳动,减轻学生课业负担,提升教师的业务能力,改变以往教师阅卷、评卷中存在的目标指向不明、针对性不强、说学生学习问题多、反思教师自身教学问题少的情况。
二、“说卷”有什么用
1.青年教师成长的需要
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