教育报国守初心两篇

篇一：

我一直觉得作为一名老师最大的幸福应是能享受到教育的幸福。一旦走上教育这个行业，认真工作就是一份责任，用心用力的做好学生的引路人，怀揣一颗挚爱之心，就能感受到教育的幸福，也许这就是从事教育工作最大的享受。一天天享受教育的幸福，用享受的目光来看待我们的教育，也许我们就会多一种生活的诗意，我们就能从平凡中读懂伟大，从失败中咀嚼快乐。我们能读懂每一个孩子的脸庞，走进每个孩子的心房。那时我们就会惊奇地发现：学生的幸福，是教师的幸福;教师的幸福，是教育的幸福。在我平时的工作中，这种幸福感就不断充盈在我们的教育生活中。从教多年来，不忘初心，立德树人一直是我不懈的追求。在教育这方乐土上，辛勤地耕耘着、累并快乐着，做一名幸福的教师，这是我永生不变的信念。我幸福，幸福着教育的幸福。我快乐，快乐着教育的快乐。

一、用心做教育，享受细节教育的幸福

有句话。态度决定成败，细节决定命运。可见，细节教育将对班级管理和学生一生的成长与影响是多么地深远。师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否真情关爱，爱在师生间架起了一座信任的桥梁，它沟通了师生间的思想，协调了师生间的关系，给学生创造了一个温馨和谐的学习生活环境。在这样的氛围中，学生自然也会从教师的关爱中感到温暖，受到尊重，因而敬爱、支持自己的老师，热爱自己的同学，关心自己的班集体。学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就很容易开展，让我的班级管理达到事半功倍的效果。教育无小事。我们的教育教学工作对于细节管理和学生的品行教育是多么的重要啊。

对于班级学生存在的问题，经常通过主题队会课找出问题晒问题，抓住教育中的重点问题盯住不放，坚持每天强化，持之以恒。比如我们发现升旗仪式学生国歌唱得不洪亮;比如红领巾、标志佩戴不整齐;比如上课迟到现象多，比如随手扔垃圾;比如不懂礼貌;比如课间奔跑打闹、比如下楼不靠右行等等细节问题集训半个月强化，一旦养成习惯，并让孩子们持之以恒这么做。当我们感觉到，细致的班级管理对学生好习惯养成一定有非常显著的效果，并且看着孩子们养之有素，那种幸福感太美妙了。另外，当我们和学生一道建立班级公约，人人遵守，学生要有角色分工，给他事做，要有意识让学生把班级当家，让孩子来当主人，当好我们的得力助手。我们以真诚的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，从小事做起，从细节起，从现在做起，让孩子的品德修养，各种好习惯在实践中体验、习得、内化、提升。相信一个良好的班集体形成在即，相信一个个有良好品格的学生会在您的细微教育下幸福成长。由此我深深感受到：教育的目的不是成功，而是师生共幸福;教育的质量不是分数，而是师生共成长。

二、立足课堂，享受语文教育的幸福