[档案袋评价应用的实践和探索] 综合实践档案袋

传统的语文评价只重视对认知领域的内容的考核，而忽视情感、态度、价值观的评价；过于注重纸笔测试和量化评价，而很少采用质性的评价手段与方式；过分关注学生评价的导向和监督功能，对于评价的诊断、激励和发展性功能认识不足；学生的评价主体作用未得到发挥。这些评价弊端的存在，在一定程度上影响了语文教育功能的发挥，给学生的发展带来了消极的负面作用。因此有必要建立新的语文评价模式，推动教学改革。《语文课程标准》指出：语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善教学设计，完善教学过程，从而有效地促进学生发展。以下是我在新课程实施新评价方式的一些不成熟的看法，与同行切磋。

一、档案袋的含义