【教育细节的文化力量】 教育的细节力量

20年前的今天，地处丝绸之乡的吴江市盛泽实验小学提出了“务实基础、开发潜能、提高素质、发展个性”的16字教育目标，迈出了“苏南小城镇儿童提高素质综合实验”的步伐，通过开发丝绸文化教育资源，优化学习、活动、交往三大体系，历经10年艰辛，走出了一条素质教育的“丝绸之路”。20年后的今天，这所百年老校在丝绸文化精神的烛照下，孜孜以求教育的每一个细节，精心培育“秀外慧中的阳光儿童”，行走在素质教育的新“丝路”上。校园的景致依然如故，唯有丝绸文化的气息弥漫在每一个角落，融化于每一个细节，滋养着每一个心灵。蓦然回首，一切已然悄悄地长大；丝绸之乡，一片灯火辉煌。

柔韧篇。看得见的是力量。看不见的是教育

一个小小的蚕茧，常常可以抽出1000余米的丝线，凌而不乱，细而不断，自有一股天然的韧性；纤纤蚕丝，一经一纬，纵横交错，密密织就一匹匹绫罗绸缎。细腻滑爽，优雅而又柔韧。当娇嫩的肌肤与柔和温顺的丝绸邂逅时，丝绸以其特有的柔顺质感，依着人体的曲线，体贴而又执着地呵护着我们的每一寸肌肤，然而又让你舒适得感觉不到它的存在。

春风化雨

教育，当如春风，于无声处悄然温暖孩子的内心，让他们如同接受礼物一般悦纳教育。教育的力量，来自于无数个体慰孩子心灵的教育细节。

早晨7：30，当天值班的是张校长，他微笑着站在校门口，向每一位进校的师生问早、问好。起初，一些学生见了他，躲得远远的，从校门的另一侧快速地溜走。于是，他就站在了校门的中间。果然，几乎每一个学生都会和他相视，微笑着问早。有的还敬了个队礼。一个小男孩漠然地从他身边走过。张校长叫住了他，问：“你忘了什么没有。”小男孩茫然地看着他，想了一会儿，恍然大悟：“老师好。”张校长笑着摸了摸他的头：“谢谢。你真的没有忘记。”小男孩快乐地跑进了人群……一直到8：00。足足半个小时，张校长就微笑着站在那儿，尽管笑得连脸上的肌肉都有点儿酸，但他觉得很值。几年过去了，师生微笑着问早，早已成为盛泽实验小学早晨校园里一道亮丽而又温暖的风景。

教育，就是这样需要现场感。改变学生，教师先要改变自己，你给了孩子什么，孩子就会回报给你什么。向孩子微笑着问早，最简单，最自然，却最有力量。学生就是在这样日复一日的一个一个现场中，习得了礼貌。学会了感恩。小而专注的教育细节。足以引起持续而重大的改善，找到那个“支点”，就不难撬起整个“地球”。盛泽实小始终关注并寻找的，正是那一个个足以撬起“地球”的“支点”，积聚起那一点一点的教育力量。

咬定青山

教育，要有认定目标后“咬定青山不放松”的韧劲，才会产生奇迹。在教育改革的浪潮中，盛泽实小始终坚持“着眼素质、着手基础”，不跟风，不出轨，不做墙头草。透过纷繁的教育现象，直抵教育的本真，从内心生长出一种坚韧的力量。