浅谈教改一法:教改

目前，大多数小学、中学，甚至幼儿园的教育，仍然都在自觉不自觉地围着高考的指挥棒转。前国家教委副主席柳斌感喟：“高考不改，教无宁日，学无宁日。”我国现行高考制度必须改革，已成为大多数人的共识。看来“指挥棒”未必灵验了，教有宁日、学有宁日也为时不会很远了。为了摒弃应试教育而推行素质教育以及实施新课标，我们必须大胆尝试教育教学改革，与时俱进。否则，随着教改的不断向前发展，我们必然因不适应新时期的教育教学工作而被淘汰。

传统的应试教育面向少数高分学生，目标仅是提高升学率。而素质教育则是提高国民整体素质，面向全体受教育对象，所培养的学生不仅要有知识，而且要有实践能力和创新精神。那么，如何着手进行教改呢。以传统的考试为例，每学期的中考、期考和学科部分单元检测进行闭卷考试，教师评卷是有必要的。但是，素质教育要求，这样的闭卷考试不宜过多。因为过多，它往往会使少数成绩好的学生只注重死记硬背积累所谓的知识去应付考试，而忽视全面素质的提高；同时，也往往会使成绩中下的学生，尤其是那些差等生厌恶考试，不思上进，自暴自弃。显然，这是不利于培优扶差、转化后进生的。因此，对于学习基础较差又厌恶考试的学生，在严肃班纪、严格监考的前提下，笔者尝试改闭卷考为开卷考让学生自己动手查找课本资料作答，以培养他们独立思考，自主学习以及不畏考试的学习品格和能力。这对于闭卷考试几乎交白卷或照抄别人答案的学生来说，无疑有较大调动学习积极性的作用；而对中上的和优等生来说，也能使他们体验到这别开生面、新鲜有趣的学习实践活动。显而易见，无论优、中、差哪一类学生，他们都会由衷地表现出乐学的喜悦，且会终生难忘。