信息传递，水到渠成 水到渠成的意思

【摘要】

教学反馈是教学活动的重要环节，通过这一环节，教师能够及时了解学生的学习信息，并通过这一信息对学生存在的问题进行有效的解决。这种教学方式既能够改善教师的教学活动，也能够有效的改正学生学习过程中存在的不足。本文主要通过对初中物理教学信息反馈的研究，来进一步探讨如何实现其有效性。

【关键词】

初中物理；教学反馈；有效性

c.c罗西和l.k亨利曾经做过一个著名的反馈效应的心理实验，他们将一个班级分为三组，每天学习后就测验。第一组每天都告诉测试结果，第二组则每周告诉他们一次，第三组则一次也不告诉，这样的状态持续了8周，之后进行了调换，第一组与第三组进行了调换，第二组保持不变，同样进行了8周。结果第二组的成绩持续进步，第一组成绩出现下降，而第二组成绩却得到了提高。这个实验说明及时反馈对学习具有非常重要的作用，因此提高教学反馈的有效性在教学中也是具有重要作用的。

一、教学反馈的界定及作用

教学反馈，也称为教学信息反馈，是将教学过程中产生的结果作为信息再次输入教学过程的一种信息传递过程。教学反馈是为了使教师更加了解学生的学习情况，调整教学过程，提高教学的有效性。教师主要通过学生的作业、测试、课堂行为、课堂语言、表情以及课堂所表现出来的课堂气氛来得到教学信息。同时，教师在教学过程中对学生的要求及评价，是学生进行自我行为检测的重要依据，这也是教学反馈的一部分。

教学反馈在教学过程中具有重要作用。首先，教师可以利用反馈积累经验，教师在反馈中不仅能够了解学生在学习中存在的不足，及时发现错误并纠正错误，还能够根据反馈补充教学内容，调整教学方法，提高教学质量。“只有知己知彼，方能百战不殆”教师只有了解了学生的学习情况，并对自己的教学有一个全面认识才能提高教学效果，实现课堂教学的有效性。其次，学生通过教师反馈所作出的评价能够及时了解自己的学习情况，及时改正不足，同时，积极的反馈还能够激发学生的学习兴趣，使学生产生一种学习成就感，增强学习动力，实现全面发展。

二、提高课堂信息反馈有效性的策略

（一）通过课堂观察，实现反馈的有效性