论培训模式转型对学习型组织建设的意义

摘要：从传统培训工作在实践中遇到的挑战，认识到培训模式转型对企业创建学习型组织的重要意义以及系统分析培训转型的各项要素。关键词：培训转型；学习动力；学习型组织

作者简介。谢正宁（1969-），男，宁夏银川人，宁夏电力公司人力资源部，高级工程师。（宁夏。银川。750001）

中图分类号：g726。。。。。文献标识码：a。。。。。文章编号：1007-0079（2012）24-0022-02进入21世纪的第二个十年，知识对现代产业发展的贡献越来越大，企业发展核心资源能力在加速向技术创新、商业模式创新和知识库建设方面转移，成功的企业大都注重自身的学习型组织建设，智力资本已成为企业最重要的资本。长期以来作为人力资源开发的基本手段的企业培训体系，也已成为企业人力资本保值增值的重要途径，也是提升创新能力的重要手段和企业战略竞争力的重要部分。而传统的培训体系建设思路难以适应现代知识经济时代企业培训工作战略职能的转变，迫切需要开展培训管理模式转型，发挥培训对学习型组织建设的关键性作用。

一、问题的提出：传统培训管理遇到了挑战

宁夏电力公司近年来加大对培训体系建设投入，将培训工作提到公司“十二五”战略规划重要战略举措的高度，希望通过加强全员业务能力分类培训、高层次专家型人才培养等措施，提升培训工作效能，以促进企业向学习型组织转变。实践操作中组织开展“冬培夏练、春秋自训”等措施，加大经营管理人员培训力度，丰富专业技术人员培训手段，并实施了生产技能人员三年轮训计划，轰轰烈烈的培训模式和机制创新工作对推动培训体系建设、加强员工培训学习意识无疑是具有一定促进作用的。但在实践中也发现了这种培训模式存在的问题。

（1）提高培训频次、扩展培训范围和增加经费的外延式加强培训的工作模式，导致基层工学矛盾突出，基层管理者和一线工作人员普遍反映过频的培训过多占用了工作和休息时间，对培训工作越来越排斥。