疫情给教育工作改革发展带来的启示

2020年新年伊始，让人始料未及的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，席卷了中华大地。这场疫情对于我们国家来讲，是大考，是对党的执政能力、国家治理能力和治理体系的直接检验和全面考验。而两亿师生参与的停课不停学教育模式，也是对教育系统工作者的一场大考。一夜之间，中国教师成为全球规模最大的在线教育主播群体。新冠肺炎疫情临时让中国变成了一个大规模的测试平台，在实践中检验近几十年来有关在线教学突破传统学校模式的许多理论，它将最大程度检验在线教育模式的可行性。西班牙《国家报》网站如此评论。

疫情对世界、中国，以及各行各业的影响都是客观存在的，现实的严峻考验仍在继续。丘吉尔说，不要浪费一场危机。每一次危机的出现，都蕴含着新的机遇。2003年的非典，因为大家都不敢出门，刘强东把中关村的实体店铺搬到了线上，马云看到了c端购物的需求，顺势创立了淘宝。每一次大的危机，都会倒下一批人，新站起来一批人，这是历史的铁律。

这次史无前例的停课不停学，已给中国教育留下了新一轮变革的基因。未来，随着5g、大数据、人工智能、物联网、区块链等前沿技术广泛应用于教育各领域，中国教育将在广度、深度上再次实现跨越。若干年后再回眸，此刻我们正经历的，可能不只是疫情防控的应急之举，而是一场全球最大的互联网教育变革。我们在座的都是这场变革的经历者、参与者，我们要乘风破浪，积极投身并贡献于这场变革，使全体教师能够更好地应对未来，实现专业发展和个人成长，并推进中国教育事业的不断发展。

疫情之下，本应于春节后开学的春季学期不得不按下暂停键，但史无前例的停课不停学在线教育，又按下中国教育新一轮变革的启动键。通过此次疫情，作为教育工作者，我们从中应该得到什么启示。

启示一：善于因势利导，将战疫精神化为教育力量

灾难会暴露问题，但灾难同样能展现我们强大的民族信心和国家力量。历经这场灾难，相信同学们会学到许多书本上没有的知识，找到不少课堂上没有的答案，更快成长。最近几天，深圳高级中学校长郝爱国隔空进行的开学第一课刷屏了师生的朋友圈。这是最好的一课。许多00后学生留言说。

面对突如其来的疫情，很多学校将战疫的故事转化为有价值的教育资源，因为这场战疫本身就是一堂生动深刻的大课——

这一课，是党中央高度重视，全国人民众志成城、同舟共济，向世界展现中国力量、中国精神，彰显中华民族守望相助传统的家国情怀。这一课，是全国医务工作者白衣执甲、逆行出征，无私忘我、救死扶伤，以生命守护生命的崇高精神。这一课，是许多国家向中国伸出援手，中国向其他国家提供力所能及援助的人类命运共同体理念……非常时期，让广大师生与时代同频共振，是一种更有价值的学习，是一堂更好的思想政治教育大课。

学校、老师和家长要把疫情当成教材，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的奋斗精神和家国情怀，这是我们教育的追求。河南省教育厅厅长郑邦山如是说。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，这一教育根本问题的答案，在停课不停学的这场大考中愈加清晰。

启示二：注重融合发展，线上与线下融合至为关键

疫情发生以来，如此大规模地让学生在家通过在线学习接受系统教育，还是第一次，对在线教育的普及和提高具有很大的推动作用。在线教育行业再次回到大众的视野中，同时在线教育所带来的利和弊，也引发大家对在线教育行业未来发展的讨论与思考。