不忘初心牢记使命我承诺我践行自查报告

1、了解故事内容，体会文中人物的各自特点。

2、初步学会运用想象、夸张的方法续写童话故事。

3、初步认识故事反映的荒唐社会现象的根源，感受诚实的重要性及其人生意义。

教学重点、难点。引导学生与文本平等对话，自主解读文本，并在一定程度上超越文本。

预习要求：

1、掌握146页上“读一读，写一写”中的词语。

2、以《皇帝回宫以后》为题，写一篇200字左右的短文。

教学过程：

一、导入课文引领学生走进童话王国，共同欣赏安徒生作品——《皇帝的新装》。

二、检查预习1、读一读。实物投影拼音、词语，学生单读、齐读。

2、讲一讲。学生概括故事内容。

3、议一议。揭示主要人物关系的核心（1）用一个字揭示故事中主要人物间的关系。

1/3（2）具体说明主要人物之间“骗”的关系。

（3）理解皇帝、大臣、骗子各自行骗的目的。

[过渡]。没想到这个骗局在游行大典上经一个小孩子点破而被所有老百姓识穿了，那么，皇帝回到宫中会有怎样的行动呢。

三、学生交流续写的故事1、引导选择不同角度进行续写的学生来交流（朗读，实物投影）；

2、说明自己续写的理由。

[过渡]。如此盛大隆重的游行大典，却因为一个小孩子而使皇帝脸面丢尽，洋相大出，皇帝、大臣、骗子们会不会恼羞成怒而把孩子告上法庭呢。

四、模拟法庭审理1、明确角色：第一原告：皇帝；第二原告：大臣；第三原告：骗子；被告：孩子。法官：执教老师。其余同学为法庭听众。

（可各邀请5位同学组成智囊团；被告可另邀请一位教师为律师，只能出谋划策，不能发言。）2、宣布规则：三原告分别确定被告的罪名，并陈述理由；被告依此就原告的起诉，作自我辩护。

（1）学生准备。

（2）开庭审理。原告、被告双方分别陈述、辩护。