思想政治教育有效性 [对民族地区中学思想政治教育有效性的分析]

摘要。民族地区中学由于教育环境的特殊性，思想政治教育的有效性发挥面临着诸多的问题，需要在新的形势下，突出中学思想政治教育的地位，并不断创新教育的方法和途径，构建民族地区特有的中学思想政治教育模式，以切实增强思想政治教育的有效性。文章以民族地区中学思想政治教育意义为切入点，分析了中学思想政治教育现状，思考失效的原因，并探索了加强中学思想政治教育有效性的一些方法和途径。

关键词：民族；中学；思想政治；有效性；方法

中图分类号：g631文献标识码：a文章编号：1671-0568（2012）24-0070-03

在当今社会，对于任何一个国家来讲，思想政治教育都是其国民的基本素质教育之一，是提升国民思想政治素养的重要手段和措施。思想政治教育越有效，其作用和功能就发挥得越充分；反之，离开思想政治教育的有效性，去妄谈其作用和职能的发挥，无异于缘木求鱼。国民政治素质培养重在学校教育，而中学时期是个体身心快速发展的时期，不断成熟的阶段，学生正处在从未成年人向成年人过渡的时期，是个体可塑性较强的时期，思想政治教育作为提升国民政治思想素质的重要实践活动，理应抓住这一关键时期，增强其有效性，为个体社会化作出应有的贡献。进入新世纪，为了实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，为中国特色社会主义事业培养造就合格的建设者和可靠的接班人，中学思想政治教育呈现出教育方法和途径多样化的局面，取得了一定的成果，但还存在着一些影响中学生成长和发展的问题。地处边疆民族地区的中学由于所处教育环境的特殊性，加强中学生思想政治教育的有效性更是一项重要的任务，面临许多困难，因此，针对民族地区中学思想政治教育有效性展开分析讨论十分有必要。本文仅以民族地区中学思想政治教育的意义为切入点，分析思想政治教育有效性的现状及其失效的原因，以探讨加强中学思想政治教育有效性的一些方法和途径。

一、民族地区加强中学思想政治教育的意义