教育局不忘初心牢记使命找差距

面对各位灼灼的目光，我实在提不起勇气在大家面前吊书袋的讲些高大上的话语，我只想和大家分享我作为教师的快乐，以及自己的理解。

“不忘初心，牢记使命，做光荣而快乐的人民教师”这个主题在我看来，其实构成了一个因果关系：作为一名教师，因为不忘初心，牢记使命，所以我光荣、我快乐。这话说出来的时候，也许大家并不赞同，因为调子太高了，不实在。

那咱们来点干货。首先，初心是什么。顾名思义，最初的心，做一件事的初衷、目标或者动机。教师也得有初心，否则工作就失去了意义。可问题在于，我们把什么当作咱们职业的初心。我猜，许多同事脑海中马上出现一个词——赚钱。毋庸置疑，这个答案很朴实、也很正确。不可否认，咱们个人、家庭的幸福一定程度上有赖于每个月这一沓不算厚的人民币。

但是，冷静的想想，这是答案的全部吗。不，当然不是，用马斯洛需求层次理论来说，金钱仅仅能解决咱们生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求中的最多前两个需求。也就是说它很难满足被认可、被尊重这类需求。而这又恰恰是一个人快乐幸福的源泉。所以，咱们从教会得到钱，但不能仅仅只为钱而从教。

那我们在工作中怎么能感受到快乐幸福呢。很简单，使自己被认可、被尊重，前提是咱们能摆正初心，将对职业和学生的热爱装到其中。咱们周围，不忘这种初心的同事比比皆是，在高二年级就有这么一位，他的课不光学生爱听，就连其他学科的老师也爱听，究其原因——三个字——讲得好。这背后不就是初心的体现吗，因为爱职业爱学生，所以才会有备好课的动力、讲好课的灵感和上好课的能力，继而产生了一堂堂精彩的课。

这样的老师理应被学生和同事认可、尊重。

这样工作既得到了物质报酬，又得到了精神享受，何乐而不为。这样的教师怎么可能不感到光荣。不忘初心如此，牢记使命也如此，前提是要清楚使命是什么。我认为，就四个字——立德树人。即立德为先，树人为本，重视德育教育。把学生培养成一个个大写的人。这个过程其实是教师和学生共同成长的过程，我们要求学生拥有健全的人格，会发现美，欣赏美，那我们自己也必如此，在教育引领学生的过程中，其实我们也在不断的成长、自己的内心也才能不断的充实起来，如此种种，我们的价值也就体现出来，乐趣当然也就在其中。

亲爱的同事们，咱们既然选择了这份职业，就选择了一条被外界赋予光环的道路。尽管我们在这条路上却走得并不轻松，尽管遥不可及的终点、不算丰厚的工资、繁重的工作让我们疲倦，但只要我们能“不忘初心，牢记使命”那我们就能找到其中的乐趣，成就学生，快乐自己。

我的演讲到此结束，谢谢大家。。

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