小学综合实践活动指导方案

小学综合实践活动案例

生活中的浪费

一、活动主题

的提出

在社会主义市场经济条件下，人们的生活水平不断提高，尤其在比较富裕的乡镇，孩子一直生活在衣食无忧的环境下，整天零食不离口、玩具不离手。另外，小学生盲目模仿成人化人情消费现象正在滋生蔓延。过生日大摆宴席、赠送贺礼；要好的同学互相请客。。相当一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。从和学生的谈论中我了解到，学生对浪费的了解很粗浅，只是懂得要节约，不能浪费，至于生活中存在哪些浪费现象，浪费对我们有什么影响。怎样解决这些浪费现象。。这些问题他们了解得非常少，这些问题也引起了学生极大的兴趣。为了小学生良好道德品质的形成，更好地为学生的健康成长服务。为此我们决定本阶段综合实践活动的主题定为“浪费知多少”。

二、活动具体目标态度目标：

通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。知识目标：

了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。能力目标：

学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

三、活动准备

1.向学生进行安全教育和文明礼貌教育。

2.进行调查问卷设计方法、摄影技术等方面的指导培训。

3.学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。

四、活动的计划调查名称：生活中的浪费

调查人员：新华小学五年级二班学生调查地点：彭城镇调查方式：

访谈：与父母长辈面对面的交谈。观察：注意身边人们日常生活浪费情况。问卷调查：用问题的形式设计问卷调查。随机访谈：不定时的采访。网络：通过网络取得有关数据调查时间：预定为每周六、日时间安排：阶段一阶段二阶段三阶段

五、活动过程及指导策略

指导重点。对量表的制作、调查的过程、调查材料的搜集与整理。引导孩子们讨论、交流体验。办好手抄报。

指导难点。撰写调查后的体验，力求大胆新颖。说出真实感受。