高职高校公共管理模式

摘要。随着我国各大高校办学规模不断扩展，招生人数不断增加，高校内部学生管理与行政管理等工作也开始面临巨大的挑战。由于高校管理模式与管理体制落后，使得高校的管理效率不佳，导致高校发展无法满足社会发展需求。因此，针对高校的内部教育改革成为社会关注的焦点问题。高校必须积极创新管理模式，确保自身的良性发展。

关键词：审计监督；高校；公共管理；管理模式

随着我国教育事业的快速发展，高校在迎来发展机遇的同时，也面临着巨大的挑战。高校内部在组织开展公共管理工作的过程中，存在较多的问题难以有效解决，不仅限制了高校公共管理各项工作的有序开展，还影响到高校公共管理的质量与效率。在审计监督视角下，高校的公共管理工作能够得到有效的监督，确保问题的及时发现与解决。

一、高校公共管理中审计监督的重要内涵

审计监督就是针对高校内部的各项管理工作或活动开展系统化的监督、检查以及分析评价等，以此来帮助高校的管理者制定行之有效的管理制度，增强高校管理与经营的质量与效率。利用审计监督工作能及时发现高校日常经营管理当中存在的各类问题，并且能够详细的检查以及评价现阶段高校管理制定目标的合理性、管理方式的科学有效性以及内部资源配置方面的科学合理性等。目前，我国各大高校内部的公共管理审计监督工作的主要内容包括六个方面：第一，审查高校公共管理的制度，确保高校内部各个经济活动可以“有章可循”；第二，审查各个经济活动的最终结果，针对各个经济活动是否满足于经营目标进行全面审查；第三，各个资源配置与利用的审查监督；第四，各项费用的合理使用与投入的检查监督；第五，分析办学经费筹集渠道的拓宽；第六，各个部门日常经济活动与学校整体利益之间的管理审查监督等[1]。高校公共管理中开展审计监督工作主要包括三个阶段：首先是前期的准备阶段，其次是中期的实施阶段，最后就是后期的报告阶段。在前期准备阶段当中，相关的审计监督人员应当全面了解与掌握需要审查的目标对象，主要重点在于对象背景的审查、对象业务内容的审查以及对象管理不足的审查等。经由以上各项内容的掌握，审计人员便能够制定有针对性的审计工作计划，并且采取针对性的审计方法组织开展高效的审计工作；在中期实施阶段的时候，应当详细的检查以及分析审查目标对象的管理活动，找出管理活动当中存在的各个问题，分析问题出现的主因，并且制定行之有效的解决办法；在后期的报告阶段当中，针对审计报告并未有严格的要求，需要结合审计单位内部的具体情况，完整且精准地显示出现存问题，并且按照检查出的问题制定科学合理的改进建议。在形成最后的审计报告前，应当和审计单位内部相关部门以及管理人员进行及时有效的沟通，进而让审计报告为审计单位提供更大的参考价值[2]。

二、审计监督背景下高校公共管理模式创新的积极作用