高校思政教育测评体系创新策略

摘要。以“立德树人”为根本任务的高等院校，要在目前抗击疫情和未来防控疫情的过程中有所作为，必须建立可以抵御重大突发事件冲击的思政教育测评体系。文章以重大事件中大学生群体心理特征为研究基础，分析了重大事件对思想政治教育测评体系构建的影响，提出了思想政治教育测评体系创新策略，以期实现理论上与时俱进，行动上化危为机。

关键词：重大事件;思想政治教育;测评体系;创新策略

2019年岁末至今，中国经历了新中国成立以来传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的公共卫生危机———新冠病毒肺炎疫情。疫情不仅给人民的生命带来了巨大威胁，也对人民的思想意识产生了强烈影响。面对严峻的疫情防控形势，教育部在《致全国大学生的一封信》中呼吁大学生肩负时代使命和责任，与祖国同命运，与人民共患难，为取得抗击疫情斗争胜利作出应有贡献［1］。习近平总书记指出：“坚定的理想信念，永远是激励我们克难致胜的力量源泉。”在“坚持底线思维着力防范化解重大风险”专题研讨会上也提出：要高度重视对青年一代的思想政治工作，完善工作体系、创新工作内容和形式，确保青年一代成为社会主义建设者和接班人。因此，以“立德树人”为根本要务的高等院校要在目前抗击疫情和未来防控疫情的过程中有所作为，必须将“现实背景下的人的思想意识”作为研究起点，针对教育对象和现实问题进行分析［2］，做到理论上与时俱进，行动上化危为机。

一、疫情背景下高校思想政治教育对象的思想意识特征