2020党员总结

由会员“aqewq”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家。

党员总结篇一

一、政治思想方面

我热爱祖国，热爱中国共产党，热爱党的教育事业，拥护党的领导及路线、方针、政策;一年来认真学习党的十八大会及十八届三中全会的各项文件和重要精神。坚决贯彻执行上级领导下达的各项工作与指示。同时深入学习《中小学教师职业道德规范》，坚决依法执教，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表。积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排。作为一个共产党员，我在思想上严于律己，不断鞭策自己，牢记全心全意为人民服务的宗旨，不断提高自己的道德修养和业务水平，努力提高自身的党性修养和觉悟，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。

二、教学工作方面

恪职守责，勇于创新，分层教学。在过去的一年里，我担任高一、二两个年级的专业课程教学工作，上半年担任高一年级的《发动机维护》、《底盘维护》和高二年级的《汽车维护》课程。下半年担任高一年级的《汽车与汽车维修企业概况》和高二年级的《底盘维护》、《汽车电器及车身维护》等课程，平均学时为15学时。虽然同为保养课程，但面对的学生程度和学习要求一一样，故其教学出发点和教学策略就不一样。对于刚接触专业学习的新生，《汽车与汽车维修企业概况》是一门专业导入课程，据其课程内容特点和学生学习规律，其课程内容较为简单，专业深度较浅，但专业广度较宽。故教学上主要关注学生的专业引入、专业认可、专业兴趣、专业学习特点和专业学习养成等，同时强化训练学生的关键能力（方法能力和社会能力）。而高二课程针对现代班和钣金班学习方向和学习能力不同，在同样课程上作了不同的处理。现代班相对来说是成绩较好的学生组成的班级，学生在学习能力和学习兴趣方面较钣金班同学强，对其《汽车保养》课程的学习基于技能、知识学习的前提下，要强化其技能熟练、规范程度，同时其汽车维修专业思维养成是教学中的更一个重点。在教学中通常设计学生实训展示与自我评价和自我总结环节，着生讨论实训过程中的关键点、难点，让学生自我进行经验和操作规范总结。课程结束后会安排一个综合梳理与总结环节，让学生对汽车四个部分的维护进行全面梳理总结，并进行综合保养作业工艺流程编写学习，这是一高一层次的学习要求，对现代班学员来说则是必须具备的能力。而对钣金班学生而言，《汽车保养》课程则是一门纯粹的技能强化课程，旨在学生

在未来的工作有能力进行岗位迁移，即能从事机修汽车保养工作。故对其的教学重在技能强化训练和规范操作方面。通过师生共同努力，一年来学生的学习成果较为显著，20_级现代班全体学生《汽车保养》实操考试平均成绩为95分，且毕业考核全部合格。

三、班主任工作

1以专业课程学习为载体，进行班级文化建设

20_年9月至20_年7月，因申报北京示范专业和国家改革示范校工作需要，未做班主任，20_年9月开始担任20_级汽修一班班主任。班主任工作中结合专业课程教学，开展学生专业入门教育和班级文化建设。以《创建汽车博物馆》项目为载体，通过学习汽车历史与汽车文化的过程和学习成果展示，引导学生对汽车及汽车维修行业进入深入对话和思考，让学生亲自走进汽车世界探索汽车历史与汽车文化，从而自主认可汽车专业。同时，学生的学习成果成为班级环境布置的一个重要组成部分，以浓重的汽车氛时时熏陶学生。