创建文明学校工作总结及体会

一、学校基本概况

我们学校始终坚持“以人为本，为学生终身发展奠基；重塑文化，为教师享受教育服务”的办学理念，朝着“以学生发展为本，以尊重成就个性，以赏识激励成功，培养具有创新精神和实践能力的一代新人”的办学目标。今年10月通过第xx届xx市文明学校复评。20xx-20xx学年教育教学质量管理一等奖，被xx党委评为先进基层党组织；20xx年6月开始创建乡村学校少年宫。现将创建工作的主要做法和体会汇报如下：

二、主要做法与体会

（一）以人为本，建设师资队伍

1.学校领导班子建设。班子队伍结构合理，团结协作。一抓思想建设，班子成员坚持“勤政、民主、务实、高效”的工作作风，坚持以人为本的管理理念，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。做到了思想统一，步伐一致。二抓作风建设，实行民主科学管理，自觉接受群众监督。三抓制度建设，有完善的管理制度汇编和教师、学生的考评机制。

2.教师队伍建设。锻造一支敬业爱岗，严谨治学，精心育人的教师队伍。一方面重视加强师德师风建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，先后制定了《xx中心学校师德建设实施方案》、《加强师德建设补充意见》等要求。开展教师职业道德承诺等教育活动。引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观。开展“一讲”讲奉献；“二爱”爱岗敬业，爱护学生；“三不断”不断学习，不断总结，不断提高；“四不准”不准讽刺、谩骂、体罚、变相体罚学生，不准无准备、无教案上课，不准上课时使用手机，不准上课迟到、早退、旷课或随意调课。其次，学校在每学期开展一次的学生对教师的师德评价调查活动。在广泛调查的基础上，评选“师德标兵”在教师大会上公开表彰。第三，实行师德考评一票否决制，凡是师德考评不合格的两年内不能参加职称晋升、评先评优。另一方面加强专业培训和业务学习，提高教师学历层次和教育科研理论水平以及加强骨干教师队伍建设和培养。制定了具体的管理办法和奖励措施，按照市教育局对骨干教师提出“八个一”、“五带头”的要求，实行量化考核。促进年轻教师迅速成长。一年来我们继续开展了语文省级课题“过程性评价”，数学龙岩市课题“关注学生个性差异、分层教学分类指导”和龙岩市级科学课题的研究，全体老师共同参与，取得较好效果。每学期安排部分教师外出学习，返校上汇报课、移植课，介绍学习成果，以点带面共同成长。

（二）广筹资金，改善办学条件

一抓基础设施建设。学校的办学条件得到了极大的改善，拥有了标准化的篮球场和排球场，寄宿生宿舍宽敞明亮，食堂整洁卫生，生活设施完善配套。二抓改善办学条件。20xx年暑假期间投入30多万元，改造了教学楼门窗，安装了铝合金窗户，并安装了防盗网，墙体重新粉刷，供电线路重新改造，班容重新统一布置，校园文化重新布置，紧扣时代节奏，突现学校特色，构建新小文化氛围。三抓书香校园建设，“校园无闲处，处处皆育人”。布置一间教师书屋，给老师课间休息，阅读充电营造舒适的环境。教室外墙、楼道口等显眼处悬挂了师生书画作品以及名人名言。操场一角的绿地上铺设了鹅卵石小路，摆起了石桌、石凳；错落有致地种植了竹柏、桂花、茶花等树种。校园内，人文气息和自然风光融为一体，科学精神与育人氛围相得益彰，形成了浓厚的文化氛围和幽雅的育人环境。

（三）科学管理，推进素质教育