关于开展“三会一课”规范化建议

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一、会前准备（会议内容）

（一）在支部委员会上讨论季度党员大会（党课）召开时间、地点、主题和开展形式，并形成表决。

（二）拟定讨论开展活动的内容，安排议程。

（三）把会议主题、讨论内容、开展时间、地点通知到各个参会党员。

（四）会议安排主持人和记录员。

二、会议记录

（一）会议记录本签到。

（二）主持人宣布会议开始，记录员进行会议记录。

（三）领导讲话，宣布会议讨论内容（党课学习内容）。

（四）分组讨论，党员发表。

（五）分享讨论结果。

（六）主持人对讨论内容（党课学习内容）进行总结。

（七）做好会议记录并存档。

关于开展“三会一课”规范化建议2

“两学一做”学习教育强调充分运用党支部“三会一课”等组织生活方式，实现对广大多数党员的日常教育管理。今年以来，中共福建省委组织部、中共龙岩市委组织部高度重视“三会一课”，专门召开会议并下发文件要求提高质量。党的十九大报告以及新修改的《党章》，对“两学一做”学习教育常态化制度化很重视。在全面从严治党向基层延伸、向纵深推进的新时代，如何与闽西红色基因结合，让“三会一课”更有效，现提出如下思考。

一、存在问题及分析

党支部的“三会一课”犹如练习武术中的站马步一样，基本功不牢、地动山摇。党支部根本没有开展或较少开展“三会一课”活动，无法让广大党员团结在一起接受党组织的教育和监督，长期以来必然导致党员的党性意识薄弱，甚至有极个别党员的觉悟比一般群众还差，形成“群众性党员”。近年来，党支部“三会一课”基本走上正轨。作风建设永远在路上，以问题为导向对杆对标找差距，党支部“三会一课”主要存在如下问题，具体分析如下。

1、准确把握“三会一课”关系间的差距。为完成上级党组织布置的某项工作，一般情况下是先由党支部召开支部支委会研究部署，在此基础上召开党小组会或党员大会进行落实。在实际工作中存在极个别党支部程序倒置或缺项，从会议记录中可以发现：一是极个别党支部根本没有经过支委会的准备和酝酿，就匆匆召开了全体党员大会，导致全体党员大会的质量下降，呈现出走过场的形式主义。二是极个别设有党小组的党支部，对党员大会高度重视，而忽略了党小组会，用党员大会代替党小组会，导致党员大会的次数远比党小组会多。三是极个别党支部把全体党员大会与全体党员上党课混为一谈。四是“三会一课”记录和党员个人记录存在一些无法自圆其说的矛盾。

2、准确对接上级布置与党员需求的差距。目前“三会一课”内容大部分是源于上级要求，如2016年、2017年都有“两学一做”学习教育的三个集中学习讨论专题，在完成上级“必修课”后，结合实际，迸发党支部主动性和创造性的“选修课”就少了。在“必修课”方面存在极个别党员没有把2016年和2017年的“三学一做”学习教育的三个专题进行比较和联系，难免存在为学习而学习的形式主义，没有把握“忠诚、干净、担当”的分与合，根本不懂得2016年第一专题实质是忠诚、第二专题实质是干净、第三专题实质是担当，而今年三个专题的每一个专题都是把忠诚、干净、担当融合在一起。