第一篇：特色学校自查报告

第三次全国教育工作会议为构建21世纪充满生机活力、具有中国特色社会主义的教育体系指明了方向，对深化教育改革，全面推进素质教育，促进各级各类教育的发展，实施科教兴国战略做出了全面的部署。因此，在这个大好形势之下，抓特色建设，创特色学校，有利于使学校加速实施素质教育，发挥特长，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要途径。

我校地处九龙工业园区，是一所城镇公办小学。学校在让师生最大限度地把潜能变为现实的办学理念指引下，做到以人为本，唱响创新——发展的主旋律;用快乐之水，浇灌心灵之田，实现面向未来，创设一所高质量、现代化、有特色、有效益、有底蕴的示范学校的目标。因此，在特色学校的创建中狠下功夫，取得了一定的成绩现自查如下：

一、特色定位

校本教研活动是学校课程改革的必然产物，是教师素质提高和学校发展的坚实基础。校本教研活动需要教育现代化，而教育现代化是以现代信息技术为标志，以网络的形式来推动的。通过网络环境下的校本教研活动，使校本教研活动具有及时、有效、互动的特点，拓宽了教研活动的时间、空间，能充分发挥教师在校本教研活动中的主动性和积极性，达到师生素质全面提高的教育目标。这是传统教研活动所无法达到的。因此我校特色定位于网络环境下的校本教研活动。

二、特色理念

网络环境下的校本教研活动学校特色，具体在我校的内涵应具有五个通道，即学校办学理念和办学特色展示的信息化通道;教师扩大视野提升素质的信息化通道;学生拓展兴趣、形成能力的信息化通道;深化课程改革、教学整合的信息化通道;学校、社会和家庭交流互动的信息化通道。根据这五个通道学校形成了以下的特色理念：

1、工作理念。以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，把蟠龙小学办成让学生成材、让家长放心、让社会满意的特色示范学校。

2、服务理念：

为鲜活的生命奠基，使校园充满思想、情感和智慧;让每一个孩子个性中蕴藏着创造与成功，让鲜花和小草都享有阳光。

3、教育理念：

（1）学习为本。思想囊括宇宙，在学习中变化，在变化中学习。

（2）学生为本。学生的任务不只是学习，还应该健康快乐的成长。

（3）教师为本。要以师为贵，为教师增值搭建平台。

（4）学校为本。质量是学校的生存之本，要努力构建学习、研究与交流的平台，全面提升学校教育教学的品位。

（5）发展为本。要高楼更要高师，要奖牌更要品牌。

（6）创新为本。创新是一个民族的灵魂，是一个国家发展的不竭动力之源。

（7）素质为本。提升教师从事教育事业的生命质量;提升学生在校学习、生活的质量。

三、特色管理

（一）从行动上管理，做到管理有特色。

1、做到一个转变。即办学思想的转变。

（1）抢抓机遇，深刻领会学校可持续发展的内涵，认真分析校情、区域优势以及社会需求，真正实现把学校做大、做强、做优、做久。

（2）、树立依法治教观念。

2、抓好两个建设，即硬件与软件建设，达到靠发展统一思想，用变化凝聚人心，用特色抓住机遇的新境界，吸纳更多的优秀教师与学生。

3、形成四种机制。目标管理机制、整体优化机制、评价激励机制、分类提高、分期达标机制。

（4）实现五动。目标启动，骨干带动，科研推动，利益推动，关心感动。

（二）、特色学校的核心是有一大批特色教师，学校将加大干部教师培训力度，打造名师。