组织学员讨论要着重四个环节

在干部教育培训过程中，安排一定的课时进行分组讨论，让学员理解听课内容，交流学习体会，活跃培训方式，激发学习动力，是十分必要的。但是，从目前学员分组讨论的实际情况来看，部分的班次还不同程度地存在着一些不尽人意的地方，主要表现在：学员出勤率不高，发言准备不充分，发言主题不集中，学员参与面不广，时间利用率不高。这些问题的存在，导致讨论效果不佳，甚至流于形式。

如何有效组织学员讨论，提高讨论效果呢。根据我校的探索实践，主要应抓好四个环节：

首先是科学设计讨论主题。这是保证有效讨论的基础环节。在开班前，根据培训目的要求和学员关注的重点、热点和疑点问题，设计确定讨论题目，使讨论的问题切合学员的实际需要，从而引起学员的共鸣，激发学员的讨论热情。开班后，在教学实施计划中加以明确，同时强调讨论的重要性，并提出讨论的具体要求，让学员早准备，早思考，为讨论取得实效奠定良好的基础。