最新跳水观课报告两篇

篇一：

周一，新的一周的开始。今天给五年级学生教授的是《跳水》一课。首先，我提前十分钟开课，检测周末古诗背默情况，从参与的孩子们来看，掌握情况较好。导入课题后播放课文朗读，强调一下课前准备就进入转播课堂。在转播课堂中，我会读的生字让孩子们借助语音发送到群里，我会写的生字让孩子们练写。

胡老师在本课重点讲授如何理解词语意思，并且根据课文内容来举一反三的给孩子们进行方法的指导。因为上周提前观看过名校课堂的网络授课，所以我针对胡老师讲授的理解词语方法设计了针对性的练习题—读意思猜词语。