小学教研工作意见

指导思想：

本学年小学教研工作将认真贯彻**市教育局的有关工作要求和教师进修学校的工作安排。以学科素质教育的推进为核心，以课堂教学研究为中心，以校本研究为切入点，以提升教师素质和教科研能力为重点，加强考试与评价管理、教育教学视导管理，加强教学常规的落实，引导教师开展课题研究，创建学习型校园，促进学校教育教学管理的自主创新，发展个性，锻造特色，逐步形成有特色的小学教学教研管理体系，加强农村薄弱学校的建设和城区小学的均衡发展。促进小学教学质量的全面提高，促进广大教师的专业化成长。加强内部管理，继续强化四种意识（服务意识、研究意识、质量意识、群体意识），充分发挥小学教研室在课程改革过程中的研究、指导和服务的职能。

一、加强学习转变思想更新观念

认真学习《中共中央国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》，认真研读义务教育小学各学科课程标准，特别是修订后的的相关要求。以全面提高学生素质，培养学生的创新精神和实践能力为新时期教育的主题，坚持把课程改革作为工作中的重中之重，把实现教师教学方式的转变作为课程改革的中心任务，努力引导广大教师树立三种思想：

（1）育人为本的思想。做到教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人。

（2）现代化的教育思想。最大程度的实现教育内容多元化，教育手段现代化，教学教研网络化。

（3）“终身教育”思想。认识教育不再是一劳永逸的事情，活到老学到老，提高教师专业技能水平，才能适应新形势的发展。

落实四个转变：

（1）在教学设计上变以课标、教材为本为以学生发展为本。改变只按教参设计教学要求与目标的教学方法。要求教师深入研究教材，掌握学情，考虑实践，确定教学要求，优选教学方法、手段，更好地适应学生。

（2）传授知识为主转变为指导学生会学为主。培养学生由接受学习向自主研究性学习发展。

（3）变对学生近期学习负责为学生终身学习负责。

（4）变呆板的“师道尊严”式师生关系为民主、平等、互相尊重的朋友关系。做到尊生、爱生、尊师、敬师。

二、求真务实大力推进校本教研

1、大力开展校本教研是创造性的实施新课程、促进教师专业发展、推进基础教育课改的重要举措之一。教研室将坚持“深入、研究、总结、提高”的工作思路，创设平等、开放、高效的教研机制，实现教研工作的重心下移，形成自下而上与自上而下的双向互动的教研模式。加强调查研究，找准问题，研究对象，培养典型，搭建平台，活跃教师之间，学科之间，校际之间的交流与研讨。切实使教研员真正成为教学理论上的引领人，专业上的支持者，促进校本教研的健康开展。