农村党员干部意见

自**年10月开展农村远教工作以来，**县坚持“建、管、学、用”并重，在完成168个终端接收站点建设的同时，大力推行“学、用”创新“三三制”，即队伍建设“三定”、管理落实“三联系”、学用创新“三结合”，受到了农村党员干部和群众的欢迎。湘潭、株洲等市远程办领导来**考察时，高度评价我县农村远教工作“走在了全省非试点县（市区）的前列”。

一、深化“学、用”认识，确保齐抓共管

1.抓好队伍建设。针对建站之初所配备的站点管理员队伍存在着素质不高、技术不熟等问题，县委狠抓站点管理员队伍建设，实行“定人员、定职责、定待遇”。从40岁以下的中青年村干部和工作热情高、责任心强的农村青年中选配了农村远教教学管理专职人员38名，兼职人员143名。举办站点建设管理员培训班6期，建立了站点管理员档案，并对其实行定岗定责，严格进行目标考核。在待遇上实行乡镇补助和县级奖励相结合，乡镇补助50元/月，县级奖励与目标考核挂钩，每年奖励100元——1000元不等。“三定”的推行，调动了管理员的积极性，提高了管理员的素质，大部分管理员都能做到“打开电脑会操作、站上讲台会辅导、一般故障会排除”。

2.强化部门支持。县委、县政府高度重视引导各级各部门强化农村远教“学、用”意识，消除畏难思想情绪，增强工作责任感，扎实推进农村远教工作。着力建立了成员单位联系点制，19个成员单位主动发挥各自的资源、人才和部门优势，在资金、物资、技术等方面为远教工作提供保障，确保了远程教育建得好、用得上、有效益。县财政积极筹措奖金，几年来累计投入400多万元，解决了覆盖32个乡镇的48个扩展型、120个基本型站点建设经费问题。