社区三支队伍培训心得

社区加强三支队伍学习心得体会1做校长忙、做校长苦、做校长累、做校长烦。诚然，学校工作千头万绪，如果凡事都由校长亲自干，凡事都要校长亲自过问，那么校长纵然有三头六臂也难于招架。事实上，作为学校的“统帅”，校长要培养好“三支队伍”。

一、学校管理的支柱中层干部队伍

中层干部是一所学校的支柱，中层干部队伍素质的高低、能力的大孝战斗力的强弱将直接决定着学校管理水平的高低。中层干部生活在教师中，与教师朝夕相处，他们是教师的榜样，其一言一行教师都看在眼里、记在心里，对教师有着潜移默化的影响。同时，由于中层干部生活在教师中，教师中的风吹草动，各种偶发事件，中层干部最先发现，能力强的中层干部就可以及时、果断地加以解决，避免事态的扩大。因此，校长如果能培养好一支高素质的中层干部队伍，就可以大大减轻工作压力，减少不必要的麻烦。

校长要善于选拔中层干部队伍，让那些在教学中实绩突出、在教师中有较高威望的教师充实到中层干部队伍中来，通过他们的示范作用，引领和带动其他教师。要敢于放手发动中层干部，鼓励中层干部大胆、主动地开展工作，在自己所管辖的范围内创造性做好本职工作、做出成绩。“有为才能有位”，一旦他们树立起自己在学生、教师和领导眼中的威望，开展工作就可以得心应手。同时为了提高中层干部队伍整体的战斗力，确保中层干部真正成为校长的左膀右臂，校长要善于合理配置中层领导，比如可以不同学科搭配、不同个性搭配、不同年龄搭配，通过“错位配置”以减少不必要的内讧和内耗，使其真正成为学校管理的“顶梁柱”。

二、学生管理的灵魂班主任队伍

班主任是最小的主任，是一个班级的灵魂。一个班级的班风班貌、一个班级的凝聚力和战斗力、班级成绩的好坏，在很大程度上取决于班主任的管理水平。班主任素质的高低是班级管理的“晴雨表”，一个能力强的班主任，往往能认真做好学生的思想工作，把学生中的各类问题和不良现象扼杀在萌芽中，使学生形成积极向上的道德品质和行为习惯，班风正、学风浓；而一个能力较差的班主任，学生松松垮垮，调儿郎当，违纪学生如雨后春笋，即使学校领导紧抓不放，违纪现象还是“剪复生”，源源不断，无形中加重了学校领导的工作压力。一所学校班主任队伍素质的高低，对于学校形成良好的管理秩序和校风校貌，确保学校和-谐、稳定、高效地运作发挥着不可替代的作用。

校长要重视班主任队伍建设。要选择工作认真、细致、负责、到位，在学生中有较高威望的教师充实到班主任队伍中去；平时要加强对班主任的培训，提高班主任工作的科学性，提升班主任的育人艺术；要加强班主任工作的事业心和责任心教育，鼓励班主任敬业奉献，认真做好自己的本职工作。

三、学校发展的动力骨干教师队伍

人才是最宝贵的资源。一所学校全体教师素质的提高需要骨干带动。校长应在关注全体教师专业发展的基础上，加强对骨干教师队伍的培养，努力形成百花齐放的格局。

1.引路子。教师的成长固然离不开自己的勤奋努力，但也少不了校长的引领和指导。校长要多给教师开导启发、指点迷津，为其树立榜样。使青年教师明白教师的快速成长离不开教育科研、离不开自觉做好教学反思、离不开研讨和磨课，从而为教师的前进指明道路、明确方向，减少工作的盲目性、随意性和懒惰性。

2.压担子。没有压力就没有动力，学校领导要与青年教师签定“成长责任状”，制定短期、中期和长期目标，使青年教师瞄准目标努力进龋同时，校长要鼓励青年教师自加压力，自告奋勇地承担学校公开课、评优课及各类比赛的重任，在各类比赛中磨练自己，使自己尽快地成长，早日成为骨干教师，挑起学校发展的大梁。