督导处工作总结和工作安排

2011年工作回顾

2011年，我市教育督导工作根据年初工作计划，以科学发展观为指导，紧紧围绕全局工作重点，认真履行监督、检查、评估、指导的职能，较好完成预定的各项任务。

一、积极开展以综合视导为载体的学习实践科学发展观活动

为全面落实局党委学习实践科学发展观的工作要求，督导处以“破难题，促均衡，求发展”为目标，加大对全市学校的综合视导力度，努力促进全市各级各类学校全面均衡发展。一是确定以服务促发展的视导思路。根据各县区教育局和相关学校的主动要求，精心选择视导学校，根据不同学校的不同特点、不同要求，制定工作方案，体现服务为本，以提高视导工作的效度。如：大巨中学的视导方案以办学定位为主，嵊泗初中、菜园中学的视导方案以提升教育质量为主，第一小学的视导方案以完善学校管理为主等等。二是精心组织人员。根据不同视导要求，在全市范围内选择专家，提高视导工作针对性。三是开展深度交流。在视导过程中，摸实情，讲实话，出实招，无论是对学校发展的宏观指导还是细节把握，都开诚布公，真诚地与对方交流、探讨，从献计献策的角度，提出中肯、合理的意见和建议。四是做好回头看工作。持续关注学校的发展过程，跟踪走访，不使视导成为一项任务的结束，而是指导学校可持续发展的一个起点。一年来，共对定海小学、高亭中学等7所学校进行了视导，组织专家60人次以上。因视导工作针对性强，服务到位，提出的建议可操作性强，受到学校和县区的欢迎。

二、认真组织开展对县区教育发展目标责任制考核工作

一是认真开展了2009年度县（区）政府教育发展目标责任制考核的预查工作。4月份，组织部分省市督学，对各县（区）政府教育发展目标责任制的落实情况进行预查，对县（区）自评报告中的提供情况进行了核对，并了解了“校安工程”、“国有民办学校转制”、学前教育达标（示范）乡镇创建等全市教育的重点工作推进情况。二是组织了2009年度县（区）政府教育发展目标责任制的考核工作。成立了以陈松菊副市长为组长，教育局、财政局相关同志为组员的考核组，对县区进行了实地考核。从考核情况看，各县（区）政府在管理体制、教育普及、教育投入、教育均衡、教育改革、教育安全、教育实事等方面都比上年有明显进步，重点工作不断推进，如：岱山县衢山实验初中和岱山实验学校基本形成了转制路线图，普陀城北初中妥善处理了学校性质问题等。应该说，对县（区）政府教育发展目标责任的考核机制，在鼓励政府出台促进教育可持续发展，引导县（区）政府重点解决区域教育发展中的重大问题等方面，发挥了比较理想的作用。

三、认真开展市学前教育示范、达标乡镇的创建指导和评估工作