教育厅党员职能建设交流材料

教育厅作为省政府主管全省教育行政管理工作的职能部门，厅机关党员占机关工作人员的93%，形成了机关工作的主体。不断提高党员的履职能力，是增强党的执政能力的重要保障，直接决定着能否把省委、省政府关于教育工作的重大决策，创造性地落实到开创教育工作的新局面上。

一、坚持从激发党员内在动力入手，提高履职能力

着力调动党员的积极性，激发党员的内在动力，实现党员对党组重大决策的高度认同和自觉地身体力行，是推进事业不断发展的重要保证。

（一）目标激励，增强使命感。《*省“*”教育事业发展规划》，绘制了我省今后五年教育发展的蓝图，明确了发展目标要求，到2010年，我省教育整体发展水平位于全国各省（市、区）上游，若干领域达到全国领先水平。面对艰巨而光荣的历史重任，如何激励广大党员干部不辱使命，我们抓了三个方面。一是科学发展观教育。主要领导同志结合我省教育工作的实际，多次以科学发展观统领教育工作全局问题，为党员干部做辅导。二是使命教育。要求机关党员干部在历史重任面前，必须保持清醒的工作思路，振奋的精神状态和饱满的工作热情，全身心投入到振兴教育之中。三是责任教育。厅党组提出机关党员干部一定要牢记全省农村中小学还有近50万贫困生，高校还有近5万名贫困大学生，确保党和政府的阳光惠及到这些贫困学生，是我们义不容辞的责任。

（二）典型激励，争创一流业绩。一个典型一盏灯，一个党员一面旗。近几年，厅党组先后培养、树立并大力宣扬了“山区人民的好教师”马宪华、“心向祖国，献身农业的优秀科技工作者”陈学求、全省优秀共产党员、身患癌症，矢志不渝农村教改事业的李元昌、在冰窟中勇救落水大学生的青年教师杨铁春等典型的先进事迹，组织党员观看《焦裕禄》、《任长霞》、《生死牛玉儒》等展现新时期优秀共产党员风采的影片。使广大党员干部学有榜样，赶有方向。对照先进模范特别是身边的优秀共产党员，查找自己的不足，进行自我教育、自我改造、自我提高。树立正确的权力观、地位观、利益观，把个人的进步追求与教育的改革发展紧密结合起来，并落实到尽心尽力履行自己职责的工作中。

（三）职位激励，调动积极性。党组通过不断创新、完善厅直属机关干部竞争选拔任用交流的机制，确定了笔试、演讲、答辩、民主测评等环节，体现了厅党组选贤任能，注重履职能力的主导思想，把真正有能力、业绩好、品德优，想干事、能干事、干成事的干部提拔到重要的岗位。仅20*年就有16名同志通过竞争得到提拔使用。干部的提拔交流任用，既调动了干部工作的积极性，也激发和促进了党员干部养成自觉学习，勤于实践，注重全面提高综合素质的良好习惯。

二、坚持强化对党员的培训，提高履职能力