农村党员干部群众教育交流材料

当前，我们正在着力建设社会主义新农村，构建社会主义和谐社会。能否有效引导农民致富，促进农村发展，实现社会和谐，基本的问题在于能否培养一支具有较高素质，熟悉党在农村建设规律，掌握先进技术，能够引领农民致富奔小康、和谐谋发展的农村党员干部队伍，以及适应新农村建设需要的新型农民。

我国有近9亿农民，64万个建制村，2000多万名农村党员和600万名农村基层干部，各地农村发展不平衡，地理条件和物质生活水平、文化生活水平差距极大。要在如此复杂的区域和众多的农村人口中实施教育培训，采取传统方式和常规手段，较难取得理想的效果。为此，2003年以来，中央开始在部分省区的农村地区开展现代远程教育试点工作，希望通过强化农村党员干部的教育培训，加强基层组织建设，服务农村发展，为农村经济社会发展提供组织、人才和技术保障。现代远程教育系统由前端播出平台、终端接收站点、中心资源库、中心网站、信息管理系统、省级资源库、省级网站等组成，实时将中心资源库的教学资源向农村传播，形成了覆盖我国广大农村的新型党员干部教育培训网络体系。

需要解决的五个难题

对农村党员干部和群众实施思想理论教育和文化技术培训，需要解决以下几个问题：一是现代社会对科技素质、适应市场经济能力的较高要求和农村居民受教育程度较低、接受继续教育的意识相对淡薄之间的矛盾较为突出；二是农村社会发展中存在比较严重的信息不对称问题，大量农民特别是地处偏远地区的农民难以及时了解政策、获取有效的发展信息；三是相对固定化的农耕传统和生活模式，使得大部分农民无法主动适应市场竞争，或者在竞争中成为弱势群体，亟需通过教育和训练提高他们适应市场经济的能力；四是农村党员干部和群众数量大，居住相对分散，将他们集中起来进行培训，成本高，难度大；五是现有的培训人员难以长期居留农村，从而影响了教育培训的连续性。

可以实现的六个目标