农民教育中存在的问题及对策

农民教育是提升农民素质、加速农村经济发展的一项重要举措。但是，当前农民教育工作与农村经济发展的要求相比相对滞后，已经严重影响到了农村经济、社会的持续发展。我们通过调查发现，导致农民教育滞后的主要因素在于以下四个方面：

一、教育机构作用发挥不够。

农广校是成人学校，是专门教育农民的学校。各乡配有专门的场所，专门的教学人员，专门的领导班子，专门的档案，有很多乡的农广校教学设施也经过验收，经得起检查。但实际上，多数乡镇农广校形同虚设，教育农民的职能没有充分发挥出来，在农广校学习的农民很少，甚至有很多农民还不知道乡镇设有农广校。法制教育分校情况也基本一样，普法也有时流于形式。

二、农民教育机会相对较少。

分田到户后，很多乡村很少开群众大会，更不用说把群众组织起来进行集中教育。虽然上面号召的多，但下面落实的少，干部忙干部的，群众搞群众的，不解决具体问题，干群很难结合在一起。

三、农民教育内容比较单调。

广播会经常开，但乡村两级很少把它当作对农民进行教育的有效载体，没有人去注重广播会的艺术和品味，流于一种就事论事的形式。拿群众的话说，乡里开广播会准没好事，又要收钱了。

四、农民教育认识存在误区。

误区之一：改革开放这么多年，历任领导班子都忽略了对农民的教育，导致现在农民教育难开展；误区之二：农民基本上家家都有电视，接受教育的途径多，没有必要集中精力对群众进行教育；误区之三：市场经济体制，农民要钱不要精神，对政府对干部有很大的意见，对其进行教育，无人理睬。