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关于构建学习型机关的思考和建议

当前,以创建“四型”机关为主要内容的“创建现代文明机关,优化政务环境”活动正在各级党政机关中如火如荼般展开。创建学习型机关作为创建“四型”机关之首,如何开展好,值得我们去深入研究和探讨。

创建学习型机关,就是创新学习理念、学习方式、学习机制,不断提高干部的政策理论水平、业务文化知识和工作实践能力,从而使机关建设与时俱进,充满活力。在创建学习型机关工作中,各行业、各部门对干部理论学习都很重视,也都探索了许多好的经验和做法。但同时我们也应该注意到,在个别单位的干部理论学习中也存在一些问题需要我们引以为戒。这些问题概括起来,主要表现在:一是事务主义,疏于学习。现实工作中,有少数同志走不出“工学矛盾”的迷途,“工作无闲时,学习无保证”便成为他们不学理论的遁词。他们把大量的时间和精力花在迎来送往各类应酬中,忙得不见人影,并且乐此不疲。不愿把时间和精力用在艰苦的理论学习上,不能养成“工作学习化,学习工作化”的良好习惯。二是浅尝辄止,骄傲自满。一些人认为,自己上中学、读大学已经学过政治理论,现在身处政府机关部门,又多次学习过邓小平理论和“三个代表”重要思想,因此觉得已经学得“差不多”了,存在骄傲自满现象。对学习理论采取消极应付态度。三是考核不严,缺少约束。近年来,有的单位虽然加强了干部理论学习教育工作,但由于考核措施不到位,定性考核的多,定量考核的少,结果造成学和不学一个样,学多学少一个样,致使部分人理论学习动力丧失、思想上已部分解除武装,没有自觉性和积极性。四是学风不正,脱离实际。有的人出于功利主义或实用主义的目的,在学习上心浮气躁,不作深入细致的思考和研究;有的人以形式主义的态度对待学习,热衷于做表面文章,没有把学习理论同研究解决思想上和工作上的实际问题结合起来,同树立正确的世界观、人生观、价值观结合起来,联系实际不紧密。


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