如何创新学校党建工作推进和谐校园建设

一、科学定位：发挥党组织的政治核心和监督保障作用

《*省中小学基层党组织工作条例》中指出。在中小学在校长负责制的体制下，党组织应发挥监督保证作用和政治核心作用。党组织负责同志首先要对校长的工作给予信任、理解和支持。在日常工作中，党组织应积极参与重大决策，形成决议后要全力贯彻执行，努力多干事，多出力，多支持，多排忧，形成良好的工作氛围，做到支持而不包办，保障而不代替，监督而不挑剔。

目前，学校“一校四址”，管理工作和思想政治工作的难度都加大了。面对这种情况，学校党政组织经常宣传、反复强调要树立团结协作的意识、顾全大局的意识、责任服务的意识和开拓创新的意识。在保证校长负责制的同时，党委十分重视发挥党组织的政治核心作用和监督保证作用，使党组织在学校一切工作中有良好的工作环境和应有的地位。其具体做法有三：

一是完善学习机制，建立学习型集体。⑴继续坚持和完善学校党委委员、校级领导每月一次的集中理论学习的制度，努力提高学习的针对性和实效性，以中心组的学习带动全校教职工的学习。⑵参加上级安排的学习和培训，如每年的暑期校长培训班。⑶认真组织寒暑假期干部学习班，努力办出实效，办出特色，将学习班办成提高认识、明确思路的“加油站”。

二是完善科学决策机制，加强民主集中制建设。坚持民主集中制原则，目的是形成领导班子的整体合力。在校务公开、规范办事程序的基础上，进一步建立并完善了“评选先进工作者程序”、“招生工作程序”、“引进教师工作程序”、“重大财务支出、工程招标工作程序”，保证了决策、办事的制度化、规范化。在领导班子成员中，我们努力处理好如下“三个关系”、做到“三个支持”、实施“七个沟通”：处理好“三个关系”，即处理好党政关系、正副职关系、集体领导与个人分工负责的关系，做到“三个支持”，即做到中心工作全面支持、日常工作主动支持、棘手工作热情支持。实施“七个沟通”，即实施重大问题及时沟通、决策之前预先沟通、涉及全面主动沟通、认识不一再三沟通、决策改变重新沟通、正常工作定期沟通、情况紧急事后沟通。这些做法，使领导班子形成了按规矩办事的习惯，强化了事业心和责任感，并在创造政绩中加强了团结，形成了整体合力。

三是完善对干部“培养、使用、教育、引导、监督、考核”的管理机制，提高干部的个人素质，塑造良好的干部队伍形象。学校中层干部是否得力、精干，对于学校工作的开展具有十分重要的作用。近几年来，我们坚持用好的作风选作风好的干部。我们积极探索干部管理工作新机制，加大干部制度改革的力度。逐步实行中层干部竞争上岗制度，实施干部任前公示制度，对新提拔的干部实行一年试用期制度；根据工作需要和培养干部的需要，有计划地进行干部交流和轮岗，进一步加快培养选拔年轻干部的步伐。我们坚持扩大选任干部工作中的民主，落实群众对干部选拔使用的知情权、参与权、选择权和监督权，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，促进干部奋发向上。

*年开始，我们加强对中层以上干部的考核工作，实行考核通告制和考核工作责任制。我们把学校骨干教师对中层干部的评议情况以及中层干部互评的情况如实地转告本人，对中层干部的触动很大。许多同志自觉对照评议结果，反思自己的工作，积极改进工作。

*年，我们又组织新上岗的干部述职，并逐个谈话，促进了干部的健康成长。

*年，又组织全体校级领导面向全体教师述职，并请教代会代表进行评议，反映也很好。在区委组织部和区教育工委对我校干部的考核中，中层以上干部26名，综合得分80以上为100%，是全区教育系统得分率最高的学校。