企业型大学与高职院校的四化策略

（一）

*世纪中后期以来，随着技术、经济、社会的急剧变迁，大学传统的教学、研究和社会服务的使命也在不断调整，一个更加积极、进取、开放的大学新范式正在形成，人们称这种大学为“创新型大学”、“企业型大学”等。可以说，*年建立的英国华威大学开创了新大学的先河，并引起欧洲一些大学的转型热潮。*年11月，欧洲范围内的国际性组织网络——欧洲创新型大学联盟成立，包括丹麦、葡萄牙、西班牙、瑞士、法国、德国、芬兰、英国等国在内的11所新兴大学。美国加州大学洛杉矶分校著名高等教育学和社会学教授伯顿·克拉克敏锐地捕捉到大学转型的信息，于*-*年十次访问欧洲，深入研究英国、荷兰、瑞典、芬兰5所大学运营案例，于*年出版了《creatingen-trepreneurialuniver-sity：organizationalpathwaysoftransformation》一书。该书围绕大学转型的五个要素，总结出了*世纪晚期大学对多样、复杂的社会需求所做出的积极反应，提出大学发展的未来形态是按企业化方式运作的新大学——“企业型大学”，该书被誉为欧洲大学革新的“圣经”。他认为强有力的领导核心、拓宽的事业组织、多元的资金来源、卓越的学术群体、整合的大学文化是企业型大学最明显的五个特征。普通大学通过领导力建设、组织机构延展、社会服务提供、核心专业建设、创新文化培育等五个主要路径向企业型大学转变。企业型大学理论为我们审视中国高等职业教育的发展提供了独特的视角。

（二）