乡镇干部学风调研思考

按照县委组织部的要求，我就乡镇干部学风进行了专题调研。调研认为，近年来，乡镇干部学风有明显好转，干部思想素质得以大幅度提高，但学风方面仍存在许多问题。现形成报告如下：

一、存在问题及产生原因

在调研中发现，乡镇干部在学风方面主要存在五个方面的问题：一是学习风气不浓。干实事的多，静下心来学习的少，有些干部一年动不了几次笔，看不了几页书，非大型教育活动从不记学习笔记，不写学习心得。不学习的风气影响了爱学习的人，使爱学习的也懒于学习；二是学习原动力不足。满足现状的干部多，认为学习是“苦差”的干部多，对学习没有产生兴趣，没有形成动力，被动学习多，主动学习少；三是学习吸引力不大。乡镇组织的学习教育活动，对干部而言，仅仅是“水过地皮湿”，部分干部就笔记抄笔记，抄过后不知所云，更有甚者连笔记也不抄，听“天书”；四是学习约束力不强。乡镇虽有学习制度，对干部学习有一定要求，但钢性落实不到位，大型学习教育活动对干部能产生一定影响，常规性学习可以说未按制度办事；五是学习影响力不深。爱学习的干部与不爱学习的干部在工作中差异性不大，业务分工上虽存在差异，但没有形成竞争机制，学习的影响力不深。

乡镇干部在学习上存在的五个方面的问题，究其原因，主要是部分乡镇干部思想上存在四种不良观念：一是“差不多”思想。认为自己现有的知识差不多了，不用学也能应付工作；二是“无所谓”思想。认为工作做好就行了，学不学无关紧要；三是“顾不上”思想。把学习归咎为太忙，没有时间；四是“吃不消”思想。认为工作任务太重，再学习就会把身体搞垮。这四种观念导致乡镇干部在学风方面存在不容忽视的问题，这对干部的成长和党的事业是极其有害的。

二、学习的重要性

学习是照亮人生智慧的灯塔，是社会进步发展的阶梯，是人类文明传承的桥梁。从一定意义上讲，一部人类文明发展史就是一部学习史。人类社会愈发展，学习的重要性愈是与日俱增，须臾不可或缺。因此，坚持勤奋学习，切实改进学风，对乡镇干部来说，就愈显得尤为重要。

1、坚持勤奋学习，切实改进学风是乡镇干部增强内在素质，顺应知识创新时代的当务之急。