外来民工子弟学校办学思考

一、当前我区外来民工子弟学校办学中存在的主要问题

外来民工子弟学校是近几年在经济发达地区产生的以实施九年义务教育为主，以流动人口子女为主要教育对象的学校。我区外来民工子弟学校产生于**年8月，到目前共有四所，共接纳了**名流动人口子女。目前民工子弟办学存在着“三低三差”，和“两多两少”的现象。

“三低三差”一是办学起点低，办学条件差。我区有两所学校开始时分别租赁民房和简易厂房办学，因而教室不规范，空气流通、采光照明差，厕所小且简易，室外活动场地小，饮食卫生条件差，安全隐患重。现在虽然两校虽已搬迁，但所有外来民工子弟学校中缺少电脑、实验设施和各类专用教室，教师办公条件差，学生课桌椅破旧等仍是共性问题。二是办学定位低，规范管理差。由于客观条件和办学人员个人素质等原因，一些办学人员有着“破旧的学校，贫穷的学生，不需要高质量的管理”的思想，因而许多外来民工子弟学校的日常管理比较随意，我区就曾有盲目扩大招生、随意租用不合格场所当教室、功课开设不齐、无课外兴趣小组、无少先队活动，有的甚至无课间操和眼保健操等现象发生。三是教师素质低，教育质量差。由于学校坚持“低成本运作”，给付教师的工资待遇较低（月600元左右），因而聘请的大量教师总体素质偏低。如我区四所民工子弟学校共有专任教师73名，无本科学历，大专学历21名，中专或相当学历的40名，其余的更差。加上这些教师多为外省人员，且多刚从学校毕业，缺少教学经验和新的教育理念，有的教师有较严重的“按酬付劳”，思想，缺少责任心，这就大大影响了教育质量的提高。

“两多两少”一是提取利润多，办学投入少。我区各民工子弟学校的收费每学期一般小学为400-500元，中学为600-800元，这些收费几乎成为学校收入的唯一来源，学校的开支主要是校舍租金、教师工资（一般为500-800元）、学生书簿及必要的办公和后勤物品，课桌椅基本上是公办学校赠送，扣除这些几乎所有收入均尽收办学人员囊中，在改善办学条件上投入很少。二是社会歧视多，鼓励保护少。因为经济文化等各方面的差距，发达地区居民甚至一些领导干部歧视外来人员的现象依然存在，民工子弟学校办学过程中还会遇到门难进、脸难看、事难办的现象，社会各界和人民群众对他们的理解、鼓励、保护和扶持还不够。

二、加强对外来民工子弟学校管理工作的对策思考