运动队思想政治地位思考

运动队思想政治工作能否得到加强和取得实效，在于掌握运动员思想活动的规律，抓住思想活动的上流，有说服力的回答和解决现实问题。马克思和恩格斯指出“意识在任何时候都只能是被意识到了的存在，而人们的存在就是他们的现实生活过程。”（《马克思恩格斯全集》第２版第１卷７２页）

处在社会主义市场经济条件下从事专业训练的运动员，自然会产生和形成主流价值取向，这就是“争冠军，夺金牌”，在事业上取得成功，来实现自己的理想。理想是以一定的信念和信仰为基础的价值目标体系，是人的精神生活的最高层次。理想教育主要是指马列主义、思想和邓小平理论的教育，以及有中国特色社会主义、共产主义、爱国主义和科学的世界观、人生观和价值观的教育。认识和围绕理想教育进行思想政治王作，就会产生感染力和取得实效。本文粗浅地从几个方面论证理想教育在运动队思想政治工作中的地位和作用。

（一）

任何一名运动员，都是怀着一种美好的憧憬和热切的企盼步入运动队的，都有着强烈的追求和崇高的理想，并立志要争上游，当冠军，夺金牌。剔除情结中政治的、经济的、功利性的因素，最简单和最直接的表述即为“我要出成绩，当冠军”从我省运动员队伍目前的现实思想状况来看，应当说，这种朴素而自然的情感是运动员队伍的思想主流。“我要出成绩，当冠军”的思想烙印深深地铭刻在运动员们的脑海，甚至到他（她）退役后仍然强烈地影响其人生旅程的方向和道路。“我要出成绩，当冠军”是种健康的、积极的、向上的情感表现。认清和抓住了“我要出成绩，当冠军”这个运动员队伍的思想主流，就是抓住了运动员队伍思想政治工作的核心和灵魂。因此，笔者认为，运动员队伍思想政治工作极其重要的就是抓住理想教育这个环节，就是要紧密围绕“我要出成绩当冠军”的思想主流，深入细致地开展和进行有效的理想教育。这种主流思想为内容的理想教育是运动员队伍思想政治工作的出发点和落脚点，也是运动员队伍政治思想工作的基础和前提。

（二）

理想教育首先要重视价值观的教育。