马克思主义干部教育交流

一、马克思主义的中国化是把马克思主义和中国实际相结合的产物

中国共产党人把马克思主义作为指导思想，因而必须以科学的态度对待马克思主义。对待马克思主义，有两种态度是要不得的：一是不要马克思主义的指导；一是教条主义地照搬马克思主义。中国革命和建设的实践充分证明照抄照搬马克思主义的固有结论，照抄照搬别国革命和建设的具体模式，中国革命和建设就要受到挫折。中国革命和建设的经验教训集中到一点，就是要把马克思主义和中国具体实际结合起来，也就是说，一定要把马克思主义中国化。解决中国的问题，离开了马克思主义不行，不把马克思主义中国化照样不行，这就是结论。这就决定了对待马克思主义唯一正确的态度就是一切从实际出发，实事求是。所谓马克思主义中国化，就是运用马克思主义的立场、观点和方法说明和解决中国革命和建设的实际问题，由此形成的解决中国革命和建设问题、符合时代特征和中国实际的新的理论成果，就是马克思主义与中国实际相结合的产物，就是在中国的实践中坚持和发展马克思主义、不断推进马克思主义中国化的理论创新成果。所以，学习马克思主义中国化的理论成果，特别是学习马克思主义中国化的最新成果，准确把握其科学内涵和精神实质，并用以武装头脑、指导实践、推动工作，是学习马克思主义的中心内容，因而也是干部教育培训工作的中心内容。

二、马克思主义中国化的理论成果及其著述是干部教育的主课和基本教材

同志把马克思主义和中国实际相结合，正确解决了中国革命的战略和策略问题。但是取得政权以后，如何让“一穷二白”的中国富起来，同志没有解决好。邓小平同志第一次系统地科学地回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，正确解决了中国特色社会主义的发展道路问题。“三个代表”重要思想则进一步回答了这个问题，党的十六大以来，中央的一系列重大战略思想，科学发展观、社会主义和谐社会理论等又进一步回答了这个问题。对马克思列宁主义，思想是发展，邓小平理论是发展，“三个代表”重要思想同样是发展，党的十六大以来中央的一系列重大战略思想也是发展。干部教育一定要把马克思主义中国化的理论成果，特别是马克思主义中国化的最新理论成果，作为主课来安排并加以落实。