局党委委员党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料
按照xx局党委《关于认真开好党史学习教育专题民主生活会有关通知》要求,会前,我认真研读习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话,学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料,积极参加民主生活会各项准备工作,通过自己查摆、谈心谈话、征求意见、走访调研等方式,对照“五个带头”要求,深入剖析自身存在的问题,反思问题产生的根源,明晰问题整改措施,现将本人检视剖析情况报告如下,不足之处,恳请各位同志批评指正。
一、查摆存在的问题
(一)在带头深刻感悟“两个确立”的重要意义,深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,树立正确党史观,坚定信仰信念信心,增强“四个意识”坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。
1.党史学习系统性、连贯性还不强。我虽然制定了党史学习计划,但在推进学习时没有做好把握不同时期党史内容之间的整体联系,没有注意区分教育对象层次和需要,存在着“零打碎敲”和“一锅端”的偏向,比如学习离我们较远的新民主主义革命时期历史,存在“蜻蜓点水”,点到为止的现象;学习离我们较近的改革开放和社会主义现代化建设新时期历史,存在“浓墨重彩”,下功夫多的现象,导致党员对党史理论发展脉络理解不深不透。比如:党员领导干部和普通党员的学习内容一模一样,没有做到有的放矢,各有侧重。
2.学习教育方式方法还不够丰富。我的学习方式方法还存在时有呆板的现象,比如:鉴于业务工作忙的原因,需要照顾老人孩子的时间原因,采用开短会的方式组织学习,因此常常是念念文件多,组织研讨交流少,听听报告多,实地学习少,撰写学习心得多,寓学于乐创新形式少。学习教育方式方法还不够丰富,导致学习多停留上纸面上的理解,对党的光辉历史、光荣传统、优良作风的学习传承缺少全面性、系统性、实践性的理解认识,在入脑入心、学懂弄通做实上还有一定差距。
3学习教育与实践运用结合还不够紧。个别时候,我存在着就学习说学习,为记笔记而学习,为了应付上级督导检查而学习,没有真正把学习和工作紧密的联系、融合在一起,学习和工作时有存在两张皮的现象,学习贯彻百年光辉党史,往深里走、往实处走的具体措施不多。比如,在学习毛泽东思想时,多是单纯的念念《毛泽东选集》内容,没有深刻理解毛泽东选集中蕴含的伟大思想,没有把党史的理论精华融入到党组织建设的创新实践之中,没有将学习的工作方法运用到具体岗位工作中。
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