国企党建经验交流：探索新发展阶段学习型组织建设 凝聚企业内涵式高质量发展合力

近年来，**把建设学习型组织作为把握新发展阶段、完整准确全面贯彻新发展理念、构建新发展格局，坚持问题导向，兼顾政治性与专业性，提出以“大学习、大宣讲、大调研”作为主要载体，以上率下、循序渐进、持续完善做强做优做大国有企业，建设世界领先化工贸易综合服务商的有效途径，开展积极的探索与实践。通过学习型组织建设，系统施策，打破时间地域界限，促进全员的学习发展，并将学习成果引导转化为管理方法或服务价值，增强解决营销管理实际问题的能力，进而提升整体竞争实力，既促使公司适应经济社会发展，又同步实现个人的持续发展。

一、组织“大学习”，多层面联动营造全员学习氛围

用好中心组学习、党内组织生活、部门例会、专题培训、员工书屋等平台，促进学以致用，不断提升党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，带动全体员工思想提升、文化提升、行动提升。

一是领导干部率先学。领导班子做到“周周学、月月议、年度研”。成立领导班子“大学习”读书班，班子成员每周轮流领学党的二十大报告、《习近平谈治国理政》等重要精神和重要论著。党委理论学习中心组严格落实“第一议题”制度，每月明确学习重点，落实学习内容主题化、学习研讨专题化、调查研究课题化、学习践行成果化“四化”模式。部门班子、支委班子成员积极参加中基层干部培训、党务实操培训，明晰新时代干部队伍建设新要求，深度掌握业务知识、提升实操能力。

二是全体员工跟进学。领导干部分别对口党小组或业务组，化小学习团队，提高学习的机动性灵活性。有的部门形成“设立图书管理员、建立培训资料库、成立学习考评组”的学习机制；有的部门设置“奋进书屋”，开展读书分享、头脑风暴活动。以“首届全民阅读大会”为契机，公司组织开展“悦享书单、我来荐书”活动。公司团委成立青年政治理论学习小组，深化见习导师、青年导师“双导师带徒”，将研究式学习贯穿青年职业导航全过程。