深入推进教育督导改革 护航吉安教育高质量发展

深入推进教育督导改革

护航吉安教育高质量发展

吉安市委教体工委委员教体局总督学王耀廷

20**年2月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），这是历史上首个由党中央、国务院印发的教育督导文件，是新时代教育督导工作的总指导、总指南和总遵循。20**年9月14日，江西省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》（以下简称《实施方案》），明确了我省深化新时代教育督导体制机制改革的目标和任务。

进入新时代，面对人民群众对公平优质教育的新期盼，面对教育现代化和建设教育强市的新要求，与中办、国办《意见》和江西省《实施方案》的要求相比，与教育事业改革发展的需要相比，吉安市教育督导工作还存在以下诸多短板和不足：

一是督导机构不强。少数地方教育督导机构存在弱化现象，有的县没有设立总督学；市、县两级教育督导部门不同程度存在人员专业结构不优和短缺问题。

二是运行机制不畅。督导上用力不均。“督政、督学、评估监测”三位一体教育督导体系基本建立，但存在不平衡的问题，督政抓得比较紧，督学还不够深，评估监测还不够全。开展督导工作的方式方法还比较单一，习惯于听汇报、查资料，运用大数据手段，通过信息化方式开展教育督导的条件不够、能力还不足。

三是奖惩机制不细。教育督导结果运用未能很好地执行《教育督导条例》的规定，没有很好地与干部的选任、问责和单位的考核、奖惩等有效结合，督导问责的长效机制还没有完全建立，问责手段应用还不充分，奖励机制还没有完全落实到位，督导的权威性还没有充分显现。