关于加强校长教师两支队伍建设的调研报告

按照市政协2024年度协商计划，4月份，市政协副主席x同志带领部分市政协委员、教科委全体同志及相关部门负责人，先后深入到x区、x区、x县、x县等县区11所学校，通过实地查看、听取汇报、座谈交流、抽查提问、查阅资料等形式对我市校长教师两支队伍建设情况开展了专题调研。

现将调研情况报告如下：

一、我市校长教师两支队伍建设基本情况

（一）校长队伍情况

1.年龄结构

全市大学以下共有校（园、院）长506人，其中幼儿园园长187人，小学校长209人，初中校长74人，高中校长18人，中职校长12人，高职院长1人，特殊教育学校校长5人。年龄在40岁以下的70人，占总人数的13.83％，40一49岁之间的308人，占总人数的60.87％，50岁及以上的128人，占总人数的25.30％。从年龄结构分析，我市校长年龄40岁—49岁年龄段占比最大，达308人。整体来看，老中青的比例基本呈现为“两头小、中间大”的纺锤型分布，队伍整体年富力强。

2.学历结构

我市校（园、院）长当中本科学历人数最多，共432人，占总数的85.38％；研究生11人，占总数2.17％；大专63人，占总人数的12.45％。（其中幼儿园园长研究生2人，本科162人，大专23人；小学校长研究生3人，本科172人，大专34人；初中校长研究生4人，本科67人，大专3人；高中校长18人、高职院长1人皆为本科；中职校长研究生2人，本科10人；特殊教育学校校长本科2人，大专3人）从学历结构上看，我市校（园、院）长符合本科及本科以上学历条件的校长有443人，达到87.55％。全市有63名校长没有达到大学本科学历（其中23人为幼儿园园长，34人为小学校长，3人为初中校长，3人为特殊教育学校校长）。从学历看校长队伍基本达标，符合国家相关政策。

3.职称结构

我市校（园、院）长中高级教师270人，占全市该职称8.10％，一级教师212人，占全市该职称1.67％，二级教师16人，占全市该职称0.17％，未定级7人。（其中幼儿园园长高级教师73人，一级教师98人，二级教师12人，未定级4人；小学校长高级教师109人，一级教师97人，二级教师3人；初中校长高级教师59人，一级教师14人，未定级1人；高中校长高级教师17人，一级教师1人；中职校长高级教师10人，未定级2人；高职院长三级教授1人；特殊教育学校校长高级教师2人，一级教师2人，二级教师1人）从职称结构看，我市初高中校长、中职校长大都是高级教师职称，小学校长、幼儿园园长一级教师和高级教师人数基本相当。当前全市职称结构呈现出我市校长队伍专业能力较强、业务水平较高的特点。

4.培训情况

2021年至2023年校（园）长共参与国家级、省级、市级培训4810人次，2021年参与培训1380人次，2022年参与培训1860人次，2023年至今参与培训1570人次（其中三年内参与国家级培训2380人次，省级培训1230人次，市级培训1200人次）。培训周期为一周的有740人次，两周的有3610人次，三周至一个月的有60人次，一个月以上的有400人次。从三年培训情况看，国家级培训人次占比较大，培训周期以两周为主。（该项数字统计未包含县级、校级培训以及x职业技术学院相关数字）

5.性别结构