XX度的教育——校长在XXXX年期末总结会上的演讲
老师们、亲爱的战友们:
一期一度的教育总结,是教育反思的机会,是寻找教育初心的机会,是坚守教育理想的机会,也是我们心灵对话的机会,所以,必须很用心,也力图走心,不说废话,说人话。
xx度的教育,是什么样的教育。这是一个新鲜的话题。这里的xx度,可以说,不是温度的xx度,而是教育的xx个维度;这里的xx度,也可以说,就是温度的xx度,是教育温度得恰到好处,不冰冷、不头脑发热,而是清新、清爽、清凉的教育,是绿色的教育、是理性的教育、是指向教育理想的教育。
还可以说,是两者兼而有之的教育。我们追求教育的长度、我们提升教育的高度、我们延展教育的宽度、我们涵养教育的厚度、我们提高教育的气度、我们彰显教育的亮度、我们调适教育的温度、我们把握教育的尺度、我们保证教育的照度、我们留足教育的灰度、我们转换教育的向度,目的就是要让xx度的教育承载更多的国中理想、国中情怀和家国担当。
x.追求教育的长度
有长跑意识
人生是一次长跑,不能够毕其功于一役,要有远方和诗。教育要着眼孩子的未来和发展。不能太急功近利,也不能拔苗助长。要为孩子的终身幸福奠基。最重要的一点,不能让孩子在人生的开始就丧失了对学习的兴趣。因为兴趣是最好的老师,有了兴趣就有源源不断的动力和坚韧的意志。短跑看爆发力,长跑靠耐力,能否到达终点才是关键。
做生态教育
我们为什么要推生态教育,我们为什么要做绿色教育。其目的就是要关注教育的长度,关注学生的长度,关注老师的长度,关注生命的长度。
什么是生态教育,首先教育作为行业之一和其他行业要和谐共生。这是从外部环境讲,外部要求和;从内部生态讲,要关注教育的可持续发展,内部要求长,长远、长期和可持续,要让方法、技术、效率在教育质量的产出过程中有更高的贡献率。
所以,我们所做的生态教育是生机勃勃的教育,是关注师生可持续发展的教育,是绿色的教育、是和谐的教育、是关注师生生命成长的教育。
这和国家的“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大理念是一脉相承,尤其是重点关注了创新、协调、绿色。教育不竭泽而渔,不杀鸡取卵,要关注师生的可持续发展,要关注师生的生命成长。这样做,从外部环境讲叫协调,从内部环境讲叫绿色。最后表现出的教育张力叫创新。沙区招教师送考普通话进清华、北大;万州乡村校长放学路上给学生发黄豆戒零食等一道道美丽风景,让我们看到的不只是教育的创新,还有教育的绿色。
改教育生态
生态教育呼唤教育生态的进一步优化。一是社会环境的生态(讲社会与人),我们能做的只有“呼吁”加“建议”、“顺应”加“等待”;二是自然环境的生态(讲人与自然),我们能做的就是要创造适合育人的自然环境和放养空间,比如我们建设书山公园、建设美丽校园;三是人文环境的生态(讲人与人),我们努力建设和顺的立体人际关系,比如我们所做的和谐家园建设;四是精神环境的生态(讲人与自己),就是相信意义和价值,追求意义和价值,比如我们所做的精神家园建设。
如果说自然生态、社会生态、人文生态落实的是“生活的形态”、“生长的姿态”的话,那么,精神环境的生态,要落实的是“生命的样态”。生态教育的优化和生态教育的践行,最终的目的就是要追求教育的长度。
树健康意识
我们说,“生命至上、安全第一”,不只是口号,更应该是务实的行动。除了主义和真理,没有比生命更重要的东西。这一学期,我们兑现了对老师们的承诺,建好了两个校区的健身房。都是在闲得发霉的地方,用疯子和神经病的思维,花了最小的成本,打造出了化腐朽为神奇的环境,做成了健身达人们打卡的地方。里面有八幅标语,大家应该了然于心:
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