在2024年高校议事协调机构管理运行工作推进会上的讲话

同志们：

今天，我们召开高校议事协调机构管理运行工作推进会，主要任务是深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实教育部关于加强高校内部治理体系和治理能力现代化建设的要求，按照省委教育工委、省教育厅的工作部署，总结工作、分析形势、部署任务，进一步推动高校议事协调机构管理运行工作科学化、规范化、高效化。

一、充分肯定成绩，切实增强做好高校议事协调机构管理运行工作的责任感和使命感

近年来，我校在上级党委的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，以加强党的建设为引领，以提高治理效能为目标，不断完善内部治理结构，推动议事协调机构管理运行工作取得了显著成效。

（一）量大面广，形式多样。据统计，学校目前在册的校级议事协调机构有235个（截至2024年4月），其中有近一半是在20**年后成立的，数量远超全校职能部门（44个）和教学院部（18个）数量。随着事业发展，学校还在持续不断成立新的议事协调机构，尤其是随着校党委对高校全面领导的加强，以校党委工作委员会名义设立的议事协调机构越来越多，比如党委教师工作委员会、五育工作委员会、审计工作委员会等。此外，还有很多由相关职能部门掌握的某一具体领域的议事协调机构，此类机构往往没有校级领导担任“组长”。目前，学校议事协调机构不仅涵盖了党建思政、干部人事、教育教学、科学研究、安全稳定等常规办学领域，还涉及很多具有临时性、阶段性、专业性、创新性工作的新兴领域，比如新校区规划建设工作委员会、某重点项目承建工作领导小组等。此类新事项往往没有职责匹配的部门作为牵头单位。学校议事协调机构名称主要以“领导小组”“委员会”命名，还有一部分以“专委会”“工作小组”“工作专班”“指挥部”等命名。

（二）类型丰富，功能完善。学校议事协调机构按照功能可分为直接决策、审核把关、研究会商、综合协调、承担任务等不同类型，对加强党的领导、提高行政效率、促进民主协商、提升治理现代化水平等具有重要作用。直接决策类机构一般由校党委书记、校长担任“组长”，多位校领导担任“副组长”，对一些具体领域的事项直接拍板决策，比如招生工作领导小组负责对一些招生事项直接决策。审核把关类机构多由校党委书记、副书记担任“组长”“副组长”，为党委常委会会议、学术委员会会议等决策会议做好前置研究、工作定向和过程把关，比如学术组织领导小组负责前置研究审议学术科研领域重大事项。研究会商类机构一般以专家学者、师生代表为成员，为具体工作提供指导建议，比如某学科拔尖学生培养计划领导小组等。综合协调类机构通常涉及多部门、多领域，负责处理单一部门难以直接解决的复杂事项，比如接诉即办协调小组。承担任务类机构一般以专班形式运行，专门负责某项重大任务，比如智慧校园建设专班。