心中要有杆“秤”——追求公平

1.情感、态度与价值观。树立公平意识，要求别人公平对待自己的同时，也要公平的对待别人。

2.知识与能力：能列举生活中的事例说平公平与不公平的表现，知道公平是相对的。懂得公平待人对他人、自己和社会的重要意义。教学重点：公平待人对他人、自己和社会的重要意义。教学难点：认识到公平是相对的。教学过程：l是否公平大家谈“2004年12月，出租车司机高海军急送一名临产的孕妇而连闯红灯。后来，交警欲对其进行处罚。高海军认为救人比什么都重要，应免于处罚。但最后交警还是对他做出了处罚。交警的做法对吗。这种处罚对高海军公平吗。高海军为救人闯红灯，对他这种精神相关部门该对他进行奖励；闯红灯毕竟违反了交通法规，法律面前人人平等，所以理应受到处罚。l众说纷纭话公平“不患寡而患不均——孔子”“王侯将相宁有种乎——陈胜、吴广”“等贵贱、均贫富——李自成”“无处不均匀、无处不饱暖——洪秀全”……l举例说说你是如何理解公平的。l课堂探究1.分别列出你认为公平和不公平的三件事。（学校和社会生活中的）2.以小组为单位，进行讨论。列出本小组内多数人认同的公平和不公平的一件事，并说出理由。l知识点拨什么是公平。公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。表现在生活的各个方面。（简单的描述性的概念，不等于平均如：每个人一个月都拿五千元，不现实）一个公平社会的关键在于把获得地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前。l设计意图：通过学生对事例的分析，七嘴八舌对公平的论述，以及对公平与不公平事件的列举从而概括出什么是公平以及公平社会的关键。l课堂探讨