21、槐乡五月

一、教学目标：

1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。

二、教学重难点。通过语言文字体会作者为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子季节”。

三、教具准备：多媒体四、教学过程第一课时一、教学目标：

1、能正确、流利，朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱。

一、课前交流。让学生去谈对新老师的感受。我们学语文，也要用心去感受，这样才能学好。

二、导入板书“槐”。《说文解字》解释，槐树因为晚上风吹树叶所发出的声音不悦耳，就像鬼拍手，所以“槐”字从木从鬼。齐读课题。“槐乡”该是个怎样的地方。欣赏课件，美读课题。

三、初步感知1.自由读课文，提出要求。肩挎摆顿拌咸蒜炒芝教师出示生字，带音节，指读，齐读。去掉音节，指读，齐读。

2.出示词语，指读，齐读。（1）山山洼洼酿蜜醇香熏醉陈醋蜜罐俊俏（2）白茫茫喜盈盈甜丝丝白生生傻乎乎香喷喷边读边想：槐乡给你留下了什么美好的印象。师巡视检查。汇报板书：美、多、香、乐四、品读课文

（一）指导感受槐花之美1.现在请大家用心默读课文。找一找，课文中那些语句能让你感受的到槐花的美呢。要静静地，细细地品。可以动笔圈圈画画，也可以简单写一下自己的体会，开始吧。刚才，大家都读得那么投入，很多同学已经会写自己的体会，这是很好的学习方法。下面我们来交流。注意，交流时候要先读一读划的句子，然后结合具体的词句谈一下你的感受。

2.交流，出示句子。（1）槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。（2）有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

3.指导朗读。

（二）指导感受槐花之多，槐花之香。

1.出示句子中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。这里有一个省略号，你体会到什么。请读出来。

2.口语训练。槐花饭怎么做。请同学介绍。

（三）感受槐花之乐对于槐乡的孩子来说，槐花带给他们的还有更多无穷的乐趣.浏览课文，看看孩子们乐在何处。出示：槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。理解“别”女同学们，让我们像槐乡的小姑娘一样，用槐花装扮自己啊。男同学们，让我们像槐乡的小小子，到槐树下大饱口福吧.不喜桃花三月艳，但爱五月槐花香。此情此景，作者不由地发出这样的赞叹（出示最后一节：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。）让我们带着赞美的语气读，让我们带着陶醉的心情读。

五、积累语言1.课文写得这么美，我们完整地美美地读一遍课文吧。

2.迷人的槐花，淳朴可爱的孩子都应深深印在我们的脑海中。如果要背诵，你有哪些好方法。熟读成诵，这方法普通而实用：想象加联想，老师经常用；一段一段解决，蚂蚁啃骨头，扎实而有效。其实，千方万法，适合自己的就是好方法。选择一个适合自己的方法，练一练。我们一起接力背诵吧。

六、拓展延伸本节课，我们欣赏了槐花的迷人芬芳；分享了槐乡孩子的幸福快乐，拿起笔来，写一写我们的学习所得吧。课件出示要求，读一遍，提醒学生可以用上课文中的词语。师巡视并交流。第二课时一、教学目标：

1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。