槐乡五月

教学目标：

1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。

2、理解生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。

3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情淳朴。教学重、难点：通过朗读，理解课文内容，感受槐乡五月的美丽和槐乡孩子的能干、热情好客、纯朴可爱。教学准备多媒体课件教学过程：

一、深情导入诱情激趣教师。五月的槐乡，槐花开得最美、开得最盛。让我们沐浴着轻柔的春风，迈着轻盈的脚步，走进五月的槐乡，去看一看，听一听，闻一闻。板书课题，强调“槐”的写法。齐读课题。

二、初读课文1、教师提出要求。自由的朗读课文，读准生字，读通课文，想一想五月的槐乡给你留下了怎样的印象。

2、检查生字词出示，指名读，齐读，同位互读。槐花旋儿披散一顿蒜泥白茫茫喜盈盈甜丝丝白生生傻乎乎香喷喷强调“蒜”的写法，儿歌识记“蒜”：“二小二小，头上长草。”教师范写，学生描红。

3、指名说说五月的槐乡给你留下了怎样的印象。生答，出示最后一段，齐读。（板书：槐花孩子）教师：五月的槐乡，槐花开得最美、开得最盛。

三、品读赏析沐浴槐香

（一）品读第一自然段沐浴槐香美师：下面请你自由读课文，画出描写槐花飘香的句子，说说你的感受。指名交流。（引导发散思维、泛泛而谈。）师：同学们可真会读书，读了一遍课文就有这么多感受。请同学们再细细品读课文，这样印象会更深刻。生：再次自由读书。师：同学们读得一次比一次投入，每个人的脸上都洋溢着甜美的笑容。想不想老师带你们去看看槐乡的景色。师：五月，洋槐开花了，你们看——出示课件（精美的槐花图片配上优美的音乐）师：看到这么美的槐花你们想说些什么。指名交流。师：同学们，都感受到槐花的美，那些句子写了槐花的美。你喜欢读哪一句就读哪一句，多读几遍，用心体会为什么喜欢它。

1、品味“槐乡的山山洼洼……一片白茫茫。”出示第二句，指名说说自己的感受。（引出“多”、“美”）指名读、一起来读一读。