图形的放大与缩小

1.学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按制定的比放大或缩小。

2.学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教学重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。教学难点：初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教具准备：课件练习纸教学过程：

一、师生谈话导入新课1.师点击课件，出示图片：这是一张长方形的照片，熟悉吗。师：可惜太小了，看不清楚。老师分别请了三位同学帮忙，把照片变大，我们来看看他们的作品。课件分别出示②号、③号、④号图片引导学生进行讨论：看了有什么感觉。猜想一下，是怎样变大的。

2.师：虽然3幅作品都把照片变大了，但只有一幅符合数学意义上的放大。板书：放大。思考：你认为是哪一幅，为什么。组织交流。