人才的高度决定学校的高度

一、人才高峰托起学校的发展高峰。江苏省锡山高级中学百年办学史上的数次办学高峰都是由人才高峰来奠定的。早在学校创办初期，校主匡仲谋先生就确立了人才立校的战略，引进了以殷芝龄校长为杰出代表的欧美留学人员。正是有了这批人才的加盟，匡村学校迎来了办学史上的第一个高峰：在中国基础教育尚处幼年时期，匡村学校的课程便开始与国际接轨，教学与世界同步，水平达全国一流。上个世纪60年代，由于学校争取到一批高校调干生的分配进校工作，学校迎来第二个办学高峰：没有任何地理优势的无锡县中进入了江苏省15所模范高中之列。上个世纪90年代，学校广纳国内教育精英，并充分利用人才上的优势，迅速走出文革阴影，重振雄风，学校迎来了第三个办学高峰：一举成为江苏首批、无锡首所国家示范高中。2006年开始，学校在极端困难的情况下，千方百计地弥补短板学科，充实骨干力量，省锡中的办学水平及社会影响得到了迅速的提升，并造就了今日的辉煌。当然，省锡中的百年办学史并非一帆风顺，除了人力难控的政治因素外，其中的几次惨痛教训无不是因为骨干教师流失而导致教学质量滑坡，学校声誉下降。省锡中的百年历史昭示我们：教师是学校发展的根本动力，师德学养是教师发展的立身之本，一所名校说到是底靠名师来支撑的；优秀教师的数量和他们道德境界、专业水准和生活方式，直接决定了一所学校的办学高度。人才聚则学校兴，人才散则学校衰。